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质量守恒定律一、单选题（共16分）镁条在空气中燃烧后，生成物的质量比镁条的质量增加，这是因为（）A.增加了镁的质量 B.增加了氧化镁的质量C.增加了氧元素的质量 D.增加了空气的质量将a克过氧化氢和b克二氧化锰的混合物放入试管中，待完全反应后，试管中剩余物质为c克。则反应放出氧气的质量为（）A.(a+b+c)克 B.(a+c)克 C.(a+b?c)克 D.(a?c)克质量守恒定律可应用于（）A.自然界中所有变化 B.主要是物理变化C.主要是指化学变化 D.主要是能量变化将agH2和bgO2通入真空的密闭容器中，点燃充分反应后，密闭容器内物质的总质量为（）A.18(a+b)g B.34g C.(a+b)g D.无法确定已知反应3A+2B=2C+D，B、A两物质完全反应时质量比为4：3．若生成C和D共140g，则反应消耗B的质量为（）A.120g B.100g C.80g D.60g化学中常常出现“1+1≠2”的有趣现象，但也有例外．你认为下列有关实验操作中，符合“1+1=2”的事实是（）A.1L水与1L酒精混合后体积等于2LB.1g锌粒与1g20%的稀硫酸充分反应后所得溶液质量为2gC.1g10%的稀硫酸加入1g水后溶液变为2gD.20℃，1g硝酸钾饱和溶液中加入1g硝酸钾固体能得到2g硝酸钾溶液下列说法符合质量守恒定律的是（）A.加热50g高锰酸钾充分反应后，剩余固体的质量小于高锰酸钾的质量B.100g冰溶解后得到相同质量的水C.10g食盐完全溶解在50g水中，得到60g食盐溶液D.一杯水暴露在空气中一段时间后水分蒸发了，质量减少了在化学反应前后，下列各项中肯定没有变化的是（）①原子数目②分子数目③元素种类④物质种类⑤原子种类⑥物质的总质量．A.①④⑥ B.②③⑤ C.①②⑥ D.①③⑤⑥二、填空题（共12分）一段蜡烛燃烧前为mg，燃烧一阵后，质量变为ng，同时生成了agCO2和bgH2O，则生成物的总质量为______g，参加反应的氧气质量为______g．已知A+B=D+E，如果22克A和18克B恰好完全反应生成28克D，则生成E的质量为______克。向500克澄清石灰水中通入CO2一段时间后称量，发现物质质量变为504.4克，则通入CO2的质量为______克。给300克高锰酸钾加热一段时间后称量，发现剩余固体的质量为268克，则生成氧气的质量为______克。现有化学反应2A+4B=2C+3D，已知A为12g，B为9g，完全反应后生成D为10g，则生成C的质量为______g。红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷，反应的文字表达式为______，在这一反应中，参加反应的______的质量与参加反应的______的质量之和等于反应后生成的______的质量。三、简答题（共12分）在如图的装置中，当两种溶液发生反应后，天平不再保持平衡，指针向右偏转，天平不平衡的原因是______，若反应物不变，要使天平在反应后仍然保持平衡，你认为对装置的改进措施是______．某兴趣小组为验证质量守恒定律，做了镁条在空气中燃烧的实验．（1）请写出镁条与氧气反应的符号表达式（或化学方程式）______．（2）小明发现燃烧产物的质量大于反应物镁条的质量，认为这个反应不遵循质量守恒定律．我______（“同意”或“不同意”）小明的观点，因为______．（3）小红按如图装置改进实验，验证了质量守恒定律，却发现产物中还有少量黄色固体．【提出问题】黄色固体是什么呢？【查阅资料】①氧化镁为白色固体；②镁能与氮气剧烈反应生成黄色的氮化镁（Mg3N2）固体；③氮化镁可与水剧烈反应产生氨气，该气体能使湿润的红色石蕊试纸变蓝．【做出猜想】黄色固体是Mg3N2【实验探究】请设计实验，验证猜想实验操作实验现象及结论____________【反思与交流】空气中N2的含量计远大于O2的含量，而镁条在空气中燃烧生成的MgO却远多于Mg3N2，为什么呢？请给出合理的解释______．四、探究题（共10分）对比分析是化学研究和学习的基本方法．甲、乙、丙三位同学利用图中的装置，围绕“用称量的方法验证化学反应是否遵守质量守恒定律并分析实验条件”这一探究目的开展活动．【实验步骤】①如图所示，甲将白磷和反应装置、乙将装有稀盐酸的小试管和碳酸钠粉末的烧杯，分别放在两个托盘天平上，并用砝码使天平平衡．丙对石棉网和打磨干净的镁条进行称量．②三位同学分别利用装置进行化学反应．③甲、乙同学在反应结束且甲的装置冷却后，将反应装置及装置内的物质放在反应前使用的托盘天平上，观察天平是否平衡．丙同学实验结束后称量石棉网和石棉网上氧化镁的质量，比较反应前后质量．【实验分析】（1）请你仿照示例，完成实验现象的记录和分析．实验现象实验原理是否遵守质量守恒定律甲同学______4P+5O2?点燃2P2O5该反应遵守质量守恒定律乙同学______
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