鲁迅从百草园到三味书屋《朝花夕拾》是一部散文集，共搜集了10篇文章，大部分是作者回忆自己童年、少年时代生活的。写本篇文章时鲁迅已经40多岁了，这部散文集题名为《朝花夕拾》，意思是早上的花到晚上拾取，晚年了，回忆起少年时代的事。文化识有关材料：鲁迅先生6岁入私塾，12岁进三味书屋读书。教他的老师是寿镜吾先生，寿老师自20岁考取秀才后，就没有再参加乡试，决定继承父业在三味书屋坐馆教书，长达60年之久。鲁迅对寿镜吾老师很尊敬，他在南京读书、东京留学的时候，每逢回家，到三味书屋看望他的老师。“早”字故事。鲁迅的书桌右角刻有一个约一寸见的“早”字，刀法简朴挺直，它是鲁迅幼年亲手刻的。至它的来历，据说是这样的：有一天，鲁迅上学迟到了，受到塾师的责备，他就用小刀刻下了这个正正的“早”字，来督促自己。从此，他再也没有迟到过。字词检查：桑葚（ ）斑蝥 ( ) 臃( )肿 秕 ( )谷 倜 ( )傥 人迹 罕( )至 人声鼎 ( )沸 菜畦( ) 确凿（ ）shèn máo yōng bǐ tì hǎn dǐng qí záo 读题目思考：你通过题目“从百草园到三味书屋”得到了哪些信息？文章记叙了在“百草园”和“三味书屋”两个地两个地发生的事情或回忆。“从……到……”表明文章是按“百草园”在前，“三味书屋”在后的时间和空间顺序来写的，很明显就是把文章分为两大部分内容。在课前自主学习的上大声朗读课文，并思考：文章记叙了什么事情？作者怎样把“百草园”和“三味书屋”联系起来的？全文叙写了作者童年两处的生活片。第一部分，记叙百草园的生活；第二部分，记叙三味书屋的生活。第九节“我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了”是两部分（百草园、三味书屋）之间的过渡，承上启下。合作探究：为什么作者说百里草园是“我的乐园”？ 有趣的动植物；神奇传说－美女蛇的故事；地捕鸟。合作探究：作者写景非精彩，表现了“乐园”的情趣，根据课前你的勾画，进一步圈点评注，赏析出来与大家分享。①抓住事物的特点进行描写：石井栏之所以“光滑”，是因为井经过了年累月的使用；之所以知道它“光滑”，是因为童年的鲁迅多次好奇地摸过它。说蜂“肥胖”，不仅是它的体态较别的昆虫肥大，而且体现了儿童特别的视角。②多角度写景，形、声、色、味俱全，春、夏、秋景皆备。从视觉上写写形状：菜畦的“碧绿”，桑葚的“紫红”、菜花和蜂的“”是写颜色，“肥胖”“高大”“臃肿”“像小珊瑚珠攒成的小球”。从听觉写声音：鸣蝉的“长吟”，蟋蟀的“弹”。从味觉写覆盆子“又酸又甜”。从春、夏、秋三个季节进行描写景 |
