：英语 教学背景分析（一）课标的理解与把握 相关课标：能用得体的语言发出、接受或拒绝别人的邀请，并能述自己的理由。知识目标：单词及短语：prepare，prepare for, exam, go to the/ a doctor, flu.掌握句型：A: Can you come to my party on Saturday? B: Sure, I’d love to./ Sorry, I must study for a math test. 目标： 能用得体的语言发出、接受或拒绝别人的邀请，并能述自己的理由。情感目标： 通过互相邀请，学会合作，互相关心和体谅。（二）教材分析： 本单元是新目标八年级上册第九单元的内容，本节课是第一，内容为1a-1c部分，围绕“邀请参加活动”这一话题，开展教学活动，并以这一主题引出怎样接受或拒绝别人的邀请，并给出合理的理由。通过创设各种情境，让学生在有趣，开放的环境中，体会学习英语的乐趣。（三）学情分析： 经过七年级的英语学习之后，大部分的学生都有了一定的英语，能够说一些基本的句子，但是有些学生出现了厌学的心理，两极分化较大，而且初二的学生不太喜欢表现自己，所以回答问题时比较被动，教师要多鼓励他们，给他们更多的机会说英语，他们运用语言的，使各层次的学生都有所收获。教学目标1. 能用得体的语言发出、接受或拒绝别人的邀请，并能述自己的理由。2、掌握情态动词have to和must的用法。教学和难点教学：1、用can 发出邀请。 2、 接受和拒绝别人的邀请。教学难点：委婉地给出拒绝的理由教学资源、教学手和主要教学法（一）教学资源多媒体课件、动画音乐、听力录音。（二）教学手多媒体课件。（三）主要教学法 多媒体辅助教学、情境教学法以及务型教学法等。教学过程 教学环节教师为主的活动学生为主的活动设计意图Step 1: leading in设置情境，引出新课1. Play the song: Happy Birthday.2. T: My birthday is on next Sunday. I have a birthday party. Can you come to my birthday party |
