第一单元课题1：物质的变化和性质（第1课时）一、研学目标1、理解并掌握物理变化、化学变化的概念；2、初步认识物理性质和化学性质的内涵；3、知道利用物质的性质鉴别物质二、研学方法：观察法、讲解归纳法三、课前准备：教师准备：铁架台、铁夹、大试管（2支）、酒精灯、火柴、玻璃片、研钵、烧杯、带导管的单孔胶塞、水、硫酸铜晶体、澄清石灰水、大理石、稀盐酸、氢氧化钠溶液学生准备：课前预习相关内容，并完成研学案相关内容。四、课时：1课时五、研学过程（一）情景体验生活中，水在一定条件下可以变成水蒸气和冰，煤、木材和柴草可以在空气中燃烧而发光放热，那么它们有什么不同呢？（二）合作展示，探究新知：观察并描述教科书（P6）实验1－1水的三态变化观察并描述教科书（P6）实验1－2胆矾的研碎、加水溶解。实验现象记录：实验序号变化前的物质变化时发生的现象变化后的现象变化后有无新物质生成1－1液态的水液态的水1－2蓝色块状的胆矾蓝色块状的胆矾1－3（1）蓝色粉末状的胆矾蓝色粉末状的胆矾溶液请你归纳：从以上实验中得出的共同点。观察并描述教科书（P6）实验1－3胆矾溶液与氢氧化钠溶液的反应。观察并描述教科书（P6）实验1－4大理石（石灰石）与稀盐酸的反应，澄清石灰水的变化。实验现象记录：实验序号变化前的物质变化时发生的现象变化后的现象变化后有无新物质生成1－3（2）蓝色的胆矾溶液蓝色的氢氧化铜沉淀等1－4颗粒状石灰石（或大理石）二氧化碳气体等请你归纳：从以上实验中得出的共同点。1、物质的变化——物理变化和化学变化物理变化化学变化概念的变化。的变化。伴随现象物质的、等发生变化常伴随、、、、等。本质区别判断的依据：变化时生成。日常生活实例、、。、、。相互关系物质发生化学变化的过程中一定伴随物理变化，如石蜡燃烧时先发生石蜡熔化现象，然后是石蜡燃烧成二氧化碳和水，所以这个过程中既有物理变化又有化学变化。2、物质的性质——物理性质和化学性质物理性质化学性质概念物质不需要发生就能表现出来的性质。物质在化学变化中表现出来的性质。实例、、、、溶解性、导电性等。、、、、还原性、酸性、碱性等。区别是否需要通过化学反应表现出来运用你刚才所得到的知识，将符合题意的编号填入题后的空格内：在通常状况下，①氮气是没有颜色，没有气味的气体；②在雷电的作用下，氮气能与氧气反应，产生一种有毒物质；③氮气在1.01×105帕和－195.5℃时，变成雪花状的固体；④在高温、高压、催化剂的作用下，氮气可与氢气合成氨气；⑤0℃时，氮气在水中的溶解度为0.024。其中属于物理性质的叙述是：，属于化学性质的叙述是：。（三）学以致用，以下变化中：（1）冰雪融化，（2）玻璃破碎，（3）食品腐烂变质，（4）木材制成桌椅，（5）二氧化碳被液化，（6）氧气变成液氧，（7）铁生锈，（8）饼干变软，（9）食物的消化，（10）食盐溶解，（11）气球和车胎发生爆炸，（12）火药爆炸，（13）锅炉气压大而爆炸，（14）铜变成铜绿（铜生锈），（15）铁变成铁水，（16）保险丝熔断，（17）蜡烛的燃烧，（18）光合作用，（19）铁铸成铁锅，（20）呼吸作用，（21）澄清石灰水遇二氧化碳变浑浊，（22）食盐吸水回潮，（23）电灯通电发光发热属于物理变化的是：（填序号）属于化学变化的是：（填序号）2、以下性质中：（1）温度在100度以上时，水（会）变成水蒸汽，（2）酒精（容易）着火，（3）红磷（是）暗红色的固体，（4）氧气（能）支持燃烧，（5）汽油（容易）挥发，（6）氧气(能)微溶于水，（7）蜡烛熔点低，受热（会）熔化，（8）白磷（能）自燃，（9）稀有气体（有）惰性，（10）二氧化硫（有）刺激性气味，（11）大米（可以）酿成酒，（12）牛奶（会）变酸，（13）氧气液化后（会）变成淡蓝色，（14）金刚石硬度很大（15）保险丝（容易）熔断，（16）汽油（有）挥发性（17）二氧化碳（可以）用来灭火属于物理性质的是：（填序号）属于化学性质的是：（填序号）（四）课堂小结（略）（五） |
