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人教部编七年级上册秋天的怀念课件

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春风十里不如你——由《秋天的怀念》中的一句话品味母爱的味道母亲您已经走得越来越远我也走得越来越远我的远走高飞只为回报您那秋的记忆母亲您那无私的话语成为我们好好活下去的不竭动力如果您在九泉有知请关注孩子春的消息感谢您,我的母亲。教学目标:通过品读“咱娘儿俩在一块,好好儿活……”,联系文章细节,通过“一次追忆,两者对比,三次看花”去深切体会真挚的母爱。“咱娘儿俩在一块,好好儿活,好好儿活……”这句话中“好好儿活”反复出现了两次,透过这句话我们可以分析出母亲此时的三层思考! 追忆曾经的美好直面现实的残酷恳求未来的希望一次追忆——追忆曾经的美好一次追忆——追忆曾经的美好看完菊花,咱们就去‘仿膳’,你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗?你偏说那杨树花是毛毛虫,跑着,一脚踩扁一个……一次追忆——追忆曾经的美好母爱原来是如此简单而细心二者对比——直面现实的残酷(一)史铁生的不幸(二)母亲的不幸(一)史铁生的不幸曾经的美好,在史铁生21岁的时候突然终止,文中这样写道:“望着望着天上北归的雁阵,我会突然把面前的玻璃砸碎;听着听着李谷一甜美的歌声,我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。”作为母亲,看到此情此景也只有选择“躲”,待一切恢复平静,她又会“悄悄地进来,眼边红红地”望着作者,“躲”可能是当时最好的选择。(一)史铁生的不幸原来母爱就是承受和理解(一)史铁生的不幸儿子狠命捶打两条可恨的腿,喊出“我可活什么劲”,这可吓坏了母亲,她“扑过来抓住我的手”说出了最真切的央求“咱娘儿俩在一块儿,好好儿活,好好儿活……” 母亲啊,你“扑”下的是儿子的绝望,“抓”住的是让儿子的不要放弃的信心啊。 (一)史铁生的不幸原来母爱是那么坚定而深沉(一)史铁生的不幸当史铁生独自坐在屋里,看着窗外“唰唰啦啦”飘落的树叶,母亲进来了,像一扇门一样果断地挡在窗前。母亲为何要挡在窗前,她为什么不让儿子看窗外的落叶,她究竟想要“挡”住什么呢?母亲“挡”在窗前,她“挡”住的不仅仅是窗外的落叶,更主要的是儿子郁闷烦躁的思绪,母亲不想让儿子触景伤情。(一)史铁生的不幸原来母爱是那么敏感而果断(二)母亲的不幸母爱是伟大的,伟大到可以放弃自己一切,甚至生命。为了瘫痪的儿子,她可以放弃爱好选择自己生命中更重要的——照顾儿子!(二)母亲的不幸母爱就是心甘情愿地付出(二)母亲的不幸第2段“后来妹妹告诉我,母亲常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。”第5段“邻居们把她抬上车时,她还在大口大口地吐着鲜血。”而这一走,竟然是诀别!我们再来看,母亲在临终前说“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”这样的一个不幸的母亲,她却能够坚强的忍住病痛,坦然面对死亡,微笑面对孩子,小心翼翼的照顾孩子!(二)母亲的不幸母爱就是伟大而坚强三次看花——恳求未来的希望我们继续看“咱娘儿俩在一块,好好儿活,好好儿活……”这句话中还包含着母亲对孩子未来希望的担忧和希望儿子好好活下去的恳求。文中写到了母亲曾两次要带儿子去看北海的菊花。其实母亲的安排是有意的。她是希望瘫痪的儿子能够感悟菊花的品格,走出阴霾,“好好儿活”下去!文章第7段中“又是秋天,妹妹推我去北海看了菊花。”也正是这第三次看花作者和妹妹明白了妈妈的良苦用心,作者和妹妹在一块“要好好儿活……”三次看花——恳求未来的希望母亲就是想让儿子像菊花一样坚贞不屈,战胜病魔开始新的生活!作者这三次看花的安排,其实是写出了自己心里的变化轨迹。我们来看母亲第一次看花的提议,作者的反应是“不,我不去!”这是近乎绝望的呼喊,并且“狠命地捶打这两条可恨的腿,喊着:我可活什么劲!”母亲的反应是“扑”“抓”“忍”,并说出“咱娘儿俩在一块儿,好好儿活,好好儿活……”的恳求。三次看花——恳求未来的希望母爱就是无私的给予和恳求三次看花——恳求未来的希望然而,母亲终于还是央求着作者,第二次想带他去看花。而这次也终于得到了作者的同意。此时,史铁生终于迈出了母亲要儿子“好好儿活”的艰难一步。母亲的反应是“喜出望外”“高兴得一会坐下,一会站起”“絮絮叨叨”不停的说话。三次看花——恳求未来的希望母爱就是孩童般的直接表达三次看花——恳求未来的希望第三次看花,那是又一个秋天,没有了母亲,只有妹妹。也正是这次妹妹推史铁生看花,作者看到了各种颜色的菊花,彻底明白了母亲的良苦用心,想到母亲临终遗言“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”他理解了母亲的牵挂和不舍,母亲虽然不在了,但是母爱永远陪伴,史铁生要和妹妹一起坚强的“好好儿活”下去。 三次看花——恳求未来的希望母爱就是永远的不舍和牵挂秋天的怀念

 

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