温2015-12-24本单元主要是学习如有礼貌地向别人提出邀请、接受或拒绝别人的邀请，学会谈论自己的计划安排。而本节课是这个单元的第一，授，主题的学习一定要明确和清晰。本主题是学习情态动词 can 的用法，学会礼貌地发出、接受、拒绝邀请。其目的在教育学生要礼貌待人，学会互相关心和体谅别人。一、教学目标：根据教学大纲和学生的实际情况，我制定了以下的教学目标：（1）、知识目标：A、熟练词汇：can . . come to my party . prepare for an exam. go to the doctor. have the flu. help my parents. meet my friend….B、掌握句型：a.--- Can you come to my party?---Sure, I’d love to. / I’m sorry , I have to…b. Can she/he come to my party?---Yes, she/he can. (No, she/he can’t. she/he has to …)(2)、目标：A、掌握情态动词 can 的用法，学会运用情态动词在句型当中进行对话。(情态动词没有人称和数的变化，不能单独作谓语）B. 培养学生能运用所学语言简单地礼貌提出邀请、接受邀请和拒绝邀请，学生学习英语的听、说、读、写的。(3)、情感态度和价值观：A、通过发出邀请或者如回答他人提出的而邀请，学习礼貌用语和交际。互相邀请，学会相互关心和体谅，礼貌待人。B、通过师生、生生等小组活动和合作，在多种英语学习情景中用英语交流，互帮互助。二、和难点：根据教学大纲的要求，以及本在教材当中的地位及作用。我确定以下重、难点：A、会运用Can you …?句型及答语Sure, I’d love to. /Sorry, I can’t . I have to …(以及can 在其他人称如：she, he, they 的运用。）B、have to 和must 的用法C、学习向别人发出邀请，或接受邀请及委婉绝邀请。三、教法、学法的分析根据理念，教学过程是师生、生生互动的过程。 为了激励学生在积极交谈，作为一个引导者、组织者，我利用多媒体幻灯片来创设一些真实的情景来激发学生的学习兴趣。设计以学生为主，师生互动的小组合作探究、等务型教学法。在教学过程 |
