秋天的怀念—史铁生1.了解作者，掌握生字词。2.体会作者将浓烈的感情寄托在叙事中的写法。3.掌握人物的动作、神态、语言等描写，感受人物形象。4.领悟文章蕴涵的深沉无私的母爱，联系生活实际，激发感恩情怀。一、定目标作者简介史铁生（1951年1月4日—2010年12月31日），出生于北京，1969年去延安一带插队。21岁因双腿瘫痪,于1972年回到北京。后来又患肾病并发展到尿毒症，需要靠透析维持生命。1979年开始发表作品。自称是“职业是生病，业余在写作”。史铁生创作的散文《我与地坛》鼓励了无数的人。2002年获华语文学传媒大奖年度杰出成就奖。曾任中国作家协会全国委员会委员，北京作家协会副主席，中国残疾人协会评议委员会委员。2010年12月31日凌晨3点46分因突发脑溢血逝世。根据其生前遗愿，他的脊椎、大脑将捐给医学研究；他的肝脏将捐给需要的患者。作者作品主要代表作：小说散文集。《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》《务虚笔记》《我与地坛》《病隙碎笔》二、预习检查瘫痪捶打憔悴烂漫诀别侍弄仿膳踩扁砸碎喜出望外翻来覆去絮絮叨叨tānhuànshìchuíshànxùdāojuéfùqiáocuìzá侍弄：憔悴：诀别：絮絮叨叨：喜出望外：。形容人瘦弱，面色不好看经营照管多指不再相见的分别形容说话啰嗦，唠叨。遇到出乎意料的事情而特别高兴。①瘫痪：②暴怒无常：③憔悴：形容因某些原因使脚不能走路时常极端愤怒，变化不定指脸色难看，身体虚弱听读课文：划出最让你感动的语句，想一想，是什么原因让你产生了共鸣。情读美听寻找共鸣三、导学交流思考问题：1、作者在秋天怀念的是谁？2、为什么会在秋天怀念？2、为什么在秋天怀念？表达什么感情？1“秋天”对于作者来说有着特殊意义：作者的腿是秋天瘫痪的；作者的母亲是秋天去世的；母亲最后的愿望是带“我”看秋天的菊花；2、菊花是母亲坚韧、乐观品格的象征。表达对母亲的思念之情。四、品读课文，给文章分层次一:(1-2)“我”双腿瘫痪后，母亲受病痛折磨仍对“我”百般抚慰。二:(3-6)母亲呵护儿子、母亲离开人世。三:(7)妹妹推“我”去看菊花，表达“我”对母亲的怀念和“我”决定“好好儿活”的信念。初步感知1、从课文第一部分可以看出“我”的性格脾气是什么样的？暴躁无常脾气很坏望着望着天上北归的雁阵，我会——突然把面前的玻璃砸碎听着听着李谷一甜美的歌声，我会妈妈让我去看菊花，我会说——猛地把手边的东西摔向四周的墙壁——不，我不去！我可活什么劲！双腿瘫痪后，我的脾气变的暴怒无常。2、文中哪些句子表现“我”的暴躁无常？3.面对我的暴躁，母亲的表现——悄悄地躲出去——偷偷的听我的动静——扑过来、抓住手——忍住哭——好好儿活理解、体贴牵挂、关切坚定、执着坚强坚韧4.品读第二部分，母亲又是怎样对待儿子的？—挡在窗前——央求般的神色——一会儿坐下，一会儿站起——比我还敏感理解、体贴;怕儿子触景生情母爱执着喜悦细心、体贴5.母亲此时，自己的情况是怎样的？身患绝症儿子瘫痪女儿幼小6.深受苦楚的母亲有没有突然把面前的玻璃砸碎？有没有猛地把手边的东西摔向四周的墙壁有没有大声呼喊我活着什么劲！——没有——没有——没有自己做坚强的母亲，让儿子成为坚强的儿子；正是她的要好好活；照亮了儿子的后半生，让有缺憾的生命活得如此光亮。淡雅高洁热烈而深沉母亲为什么要带我去看菊花？白的花高洁--要活得高尚而纯洁。黄的花淡雅--要活得平淡，做一个实实在在的人。红的花热烈而深沉--要活得有热情、有活力，而不张扬。作者在文中多次提到菊花，有何用意？母亲带我看花，是想唤起我生存的欲望菊花的淡雅高洁，是母亲品质的写照菊花热烈深沉，是母爱的写照母亲爱花，我看菊花是对母亲的缅怀菊花在我眼里五彩缤纷，泼泼洒洒，也是在告诉读者我的人生态度发生了转变。（文中何处可见？）文中哪些细节最让你感动？为什么？1、母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。明确：动作描写。母亲心疼“我”，知道“我”因病而烦躁，因此行动小心翼翼，可又放不下“我”只能悄悄地躲去听“我”的动静。细节描写，感受母爱2、母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说“：咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活......明确：动作、语音描写，母亲“扑过来”，劝慰“我”“好好儿活”，鼓励“我”珍惜生命，坚强活下去表现母亲的坚强和对儿子深沉的爱。3、母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。明确：动作、语言、神态。挡在窗前表现母亲不想让“我”独自对景伤心，又做的不动声色，这是母亲第二次提到去看花，被“我”拒绝，再次“央求”，说明母亲不放弃任何机会想让我看看外面美好的世界，并好好活下去。细读本文，你能体 |
