您当前的位置:首页 > 人教版语文 > 七年级上册

人教部编版语文七上秋天的怀念教案

所属栏目: 七年级上册 次浏览
下载地址: [下载地址1]
文本内容:
秋天的怀念教学目标:1、感受母博大、宽厚的母爱和儿子对于母亲的思念、忏悔、自责。2、体会磨难对于人生的意义,学习在磨难中成长坚强的品质。3、学习作者运用细节描写刻画人物和运用色彩烘托情感的写作手法。教学重点:感受母博大、宽厚的母爱和儿子对于母亲的思念、忏悔、自责。教学难点:体会磨难对于人生的意义,学习在磨难中成长坚强的品质。教学安排:2课时第1课时课时目标:1、积累“瘫痪、憔悴”等词语。2、了解史铁生,理解课文内容。3、初步理解母子之间的浓浓深情,把握母亲的艺术形象,感悟作者的写作意图。预习要求:1、朗读课文,注意标画、识记文章中的重要字词。2、读熟课文,能够有感情的朗读,注意语速平缓、口齿清楚,注意不同人物的语气语调。3、再读课文,能够感知文章的主要内容和语言方面的特点。自学检测1、作者是谁?2、给下列词语中加点字注音。瘫痪侍弄憔悴絮叨教学过程:一、导入秋天是迷人的,天高云淡,大雁南归,枫叶似火,硕果累累,秋天的美别具一格,秋天的美实实在在,秋天的许多事物都会引起我们无限的遐想,也会让我们产生某种怀念的情绪。著名作家史铁生就在秋天里产生了怀念之情,让我们一起来欣赏课文《秋天的怀念》。(板书课题)1、作者简介史铁生(1951年1月4日—2010年12月31日),1951年1月4日出生于北京,原河北涿县(今涿州市)人。患肾病至尿毒症。中国电影编剧,著名小说家,文学家。生前曾任北京作家协会副主席、驻会作家,中国作家协会第五、六、七届全国委员会委员,中国残疾人作家协会副主席。2010年12月31日凌晨3点46分因突发脑溢血逝世。他死后把绝大部分的器官捐献了出去,令人感动。2、创作背景《秋天的怀念》,尽管文字很朴实,但却是作者生活的真实体验,表露出真情实感。《秋天的怀念》当时是作者人生最波折的时候写的文章。字里行间里流露了他满心情绪的宣泄,以及对生活如此不公的抱怨。可是他想表达的并不是在这层面上,他不只是告诉大家他的情绪、他的愤懑,他想说的是当你的不幸降临,并不真的天崩地裂了,你的不幸也是你亲人的不幸,记住关心你的人比你更难过。史铁生的母亲只是想让儿子,看看“北海的菊花开了...."告诉他的儿子坦然面对生活。可是儿子与母亲并没有一起去看北海的菊花,但儿子从母亲的死真正领会了生活的真谛!也就是无论生活把你打倒多少次你都要勇敢的站起来,微笑面对生活。事实也是如此,之后史铁生的作品充满励志,《我与地坛》鼓舞了无数的人。《秋天的怀念》,感伤、淡淡、平静,“又是秋天,妹妹推我去北海看了菊花。要好好儿活……"。借花朵的各种颜色象征母亲坚强的品格,让作者感受到生活的美好和活下去的勇气,也懂得了母亲没有说完的话。3、检查预习字词解释(出示课件)二、整体感知1、教师范读课文、生自由朗读课文。2、初步领会课文,出示学习要求:(1)课文主要讲述什么内容?表达了作者什么思想感情?(出示课件)(讲述了一位重病缠身的母亲体贴入微地照顾双腿瘫痪的儿子,鼓励儿子好好活下去的故事,歌颂了伟大而无私的母亲;表达了作者对母亲的愧疚、怀念之情。)(2)课文可以分几个部分?分别是什么?(可分3个部分;①走进母亲“怎样的好好活”②感受作者“怎样的好好儿活”③思考我们要怎样好好儿活)(3)这催人泪下的母爱颂歌,作者为什么要写这首颂歌呢?(因为作者从生活中感受到母爱,理解了母爱,怀念母爱;告诉人们母爱失去复得,要珍惜母爱。)三、课文精读(一)探讨母爱的内涵1、走进母亲自身的“好好儿活”(1)请同学们看课文第1自然段,母亲的一句话却深深地刻在“我”心底,说说是哪一句话。(课件出示:“咱娘儿俩在一块儿,好好儿活,好好儿活……”)(2)咱娘儿俩是指谁?(母亲和儿子,两个人一块好好儿活。)(悄悄地:描写母亲来时小心谨慎的动作,其中包含了无限的宽容和忍耐。偷偷地:表现母亲不想打扰“我”不想激怒“我”。耐心等待“我”安静下来的心理和情态。眼圈红红:表现了母亲为不让孩子担心,再等感伤,强忍着内心的悲伤,表现出母爱的细腻、无私与伟大。)(3)“咱娘儿俩在一块儿,好好儿活”这是母亲对儿子说的话,儿子是怎么不好好活了,母亲才会说出这样的话?双腿瘫痪后,我的脾气变得暴怒无常。望着望着窗外天上北归的雁阵,我会突然把面前的玻璃砸碎;听着听着李谷一甜美的歌声,我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。“哎呀,烦不烦?几步路,有什么好准备的!不,我不去!”我狠命地捶打这两条可恨的腿,喊着,“我活什么劲儿!双腿瘫痪后,“我”是怎样的状态?(暴怒无常)(出示课件)(板书:“我”:双腿瘫痪,暴怒无常)2、母亲的自身情况是又是怎样的?请你从课文中找出相关的句子。可我却一直都不知道,她的病已经到了那步田地。邻居们把她抬上车时,她还在大口大口地吐着鲜血。邻居的小伙子背着我去看她的时候,她正艰难地呼吸着,像她那一生艰难的生活。3、这些痛苦儿子知道吗?(除了外人不知道的痛苦外,还有一点,就是病人清楚地知道自己离死亡更近的痛苦。)4、母亲当时的身体状况是如何?(出示课件)有没有把玻璃砸碎?有没有把东西摔向墙壁?有没有喊着

 

人教部编版语文七上秋天的怀念教案
上一篇:人教部编版七年级语文第5课秋天的怀念教案26    下一篇: 人教部编版语文七年级上册《秋天的怀念》教案30
相关资源
本册导航