【教学目标】1、在语言的品读中，概括母亲的品质。2、在对人物行为的解读中，理解儿子的内心世界以及母亲的深爱之情。3、在“秋天的怀念”中，获得“好好儿活”的思考。【教学重点与难点】教学重点：.在对人物行为的解读中，理解儿子的内心世界以及母亲的深爱之情。教学难点：通过自主学习和合作探究中，在“秋天的怀念”中，获得“好好儿活”的思考。【课时安排】二课时第一课时【教学过程】一、导入：今天，我们要学习的课文是史铁生的《秋天的怀念》。有人说，读史铁生的作品，不同读者可以有不同的感受：机智者读到了从容，富贵者读到了博爱，贫贱者读到了高贵，浮躁者读到了安宁，平庸者读到了智慧。那么，《秋天的怀念》一文又给你怎样的感受呢，大家又分别能从中读到什么呢？通过今天的学习，希望大家能收获各自独特的体会。难点：在“秋天的怀念”中，获得“好好儿活”的思考。教学过程：二、作者简介：史铁生（1951-2010），中国当代著名作家。代表作有《我的遥远的清平湾》、《我与地坛》《务虚记》等。1972年，21岁的他因病瘫痪，从此永远坐上了轮椅。他写的《我与地坛》被公认为中国近50年最优秀的散文之一。2002年，他获得华语文学传媒大奖年度杰出成就奖，是中国最令人敬佩的作家之一。三、正音：瘫痪憔悴捶打侍弄仿膳诀别整宿四、自学一：朗读课文，感知内容自学提示：1、用自己喜欢的方式朗读课文段落（3分钟）。2、用一个词或几个字在书上写出你读完文章后的感受。3、完成后亮绿牌进入知者加速知者加速：深入思考，针对本文提出一个你认为最值得探究的问题。五、课文标题是“秋天的怀念”，请问：文中怀念的是谁？为什么是秋天的怀念？文中几次写到北海看花？第二课时一、自学二：品读课文，领悟主旨找出文中描写母亲的句子，体会伟大的母爱。自学提示：1、寻找文章中的细节描写圈画并批注理由。【可以从人物描写的句子（如动作、语言、神情、心理等）；重点字词的理解等入手。】答题格式：从课文第段的描写中我体会到了母亲的爱。2、要求：1）独立思考（2分钟）2）小组交流互帮（1分钟）3）用简洁的语言把交流结果派代表展示讲解（7分钟）二、教师补充：1、母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。动作描写“悄悄”出去是为了让“我”尽情发泄心中的苦痛，期待“我”能恢复平静和理智，突出了母亲的谨慎小心，说明母亲怕让儿子痛苦，让儿子伤心；“偷偷”表现了母亲不放心“我”，关注“我”，表现了母亲的慈爱和细心。2、母亲扑过去抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”动作、语言描写“扑”、“抓”两个动作，说明母亲非常在意“我”的内心感受，害怕儿子禁不住打击，失去生活的勇气；“忍”写出了母亲尽管十分悲痛，却抑制悲伤鼓励、安慰儿子的痛苦心情。母亲说“好好儿活”，带着几分无奈，几分顽强，母亲知道自己的生命也许不长了，却仍在不屈地与病魔抗争，不希望看到身怀病痛的儿子失去与病魔抗争的信心，推动生活下去的勇气。3、她憔悴的脸上现出央求般的神色。神情描写“憔悴”暗示出母亲在病魔的折磨下身体已经十分不好；“央求”反映出母亲既盼望儿子早日摆脱阴影，又怕自己支撑不到那一天的复杂心理。4、还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……语言描写表现了母亲心中十分地快乐，表现了母亲对“我”的爱之深。5、她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。心理描写母亲很怕因为自己的情绪或者措辞而刺激到我，所以尽力地压抑自己的难过，而变得小心翼翼，变得敏感。三、细读第一段：1、“悄悄”“偷偷”“眼睛红红的”表现母亲怎样的情感？“悄悄”：让我尽情发泄心中苦痛，期待我恢复平静与理智。“偷偷”：母亲不放心我，体现母亲的慈爱与细心。“眼睛红红的”：强忍内心悲伤，无私的关爱儿子。2、“母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了”。这一句使用了什么叙述方式？插叙表明母亲虽然热爱生活，但为了照顾儿子，放弃了对生活的享受。阅读第一段3、品析“母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声”这句话。“扑”“抓”“忍”是动作描写，可见母亲时刻为儿子着想，细节描写使人物形象更鲜明。四、再读第三段：1、为何要描写窗外落叶？以动衬静，突出“我”孤独、痛苦的心情，也用来象征“我”的生命如树叶般飘零。2、母亲为何“挡在窗前”？怕我触景生情，伤感痛苦。3、“央求”可否换成“期待”？为什么？不能。“央求”反映出母亲既盼望儿子早日摆脱阴影，又怕自己支撑不到那一天的复杂心理，若换成“期待”则不能突出母亲忍着巨大病痛仍一心为儿子着想这一特点。“央求”含有最低要求的意思，“期待”则指较高要求。五、阅读第七段：1、课文最后一段为什么详写各种颜色的菊花在“秋风中正开得烂漫”？结尾重复母亲“好好儿活”的话，有什么深意？“秋风中正开得烂漫”的菊花，象征了母亲菊花一样的精神品格，对生命的渴望和眷恋，也表明“我”和妹妹实现了母亲生前的遗愿，感受到生活的美好。结尾重复母亲“好好儿活”的话， |
