课题 秋天的怀念 课型 新授课 课时安排 1课时学情分析：《秋天的怀念》是人教版第二单元第五课的内容，是关于母爱的话题，七年级的学生容易理解这份情感。重要的是让学生领悟这份情感同时懂得珍爱生命，懂得感恩。进行自主学习反馈及整体感知、结构梳理。课文具体感知的交流展示及当堂检测。可适当调节。教学目标 知识与技能 积累生字词。掌握人物的动作、神态、语言等描写，感受人物形象，体验母爱。过程与方法 有感情地朗读课文，品味语言，领会作者浓烈的感情。情感态度与价值观学习这篇课文，感受伟大的母爱，学会理解父母，珍爱生命，学会感恩。课前预习 作者简介 史铁生(1951—2010)，祖籍河北，生于北京，当代作家。1969年去延安插队务农。1972年因双腿瘫痪回到北京。1979年发表处女作《爱情的命运》。《我的遥远的清平湾》和《奶奶的星星》分别获得1983年和1984年全国优秀短篇小说奖。代表作有小说《命若琴弦》《务虚笔记》，散文《我与地坛》《病隙碎笔》《合欢树》等。写作背景 史铁生21岁的时候，突然得了一次重病，导致高位截瘫。随后，一直默默支撑他坚强活下去的母亲因肝病早逝了。后来，在他的许许多多的文字里，都写到了他的母亲。纵观他的成长之路，其实就是母亲用生命的代价铺就的，因为他对母爱的理解是在母亲去世以后,这也成为作者心中永远的痛。在一种迫切的愿望中,他对母亲的理解升华为世界上最为动人的诗篇，《秋天的怀念》便是他怀念母亲的文章。读准字音 瘫痪（tānhuàn）憔悴(qiáocuì)诀别(jué)捶打（chuí）仿膳（shàn）淡雅（yǎ）翻来覆去(fù)理解词语 侍弄：文中指经营照管。憔悴：形容人瘦弱，面色不好。烂漫：文中指颜色鲜明而美丽。诀别：分别（多指不易再见的离别）。喜出望外：遇到出乎意料的喜事而特别高兴。絮絮叨叨：形容说话啰嗦；来回地说。新课导入 同学们，无论你走到哪里，她都舍不下对你的牵挂，她的爱,你可以肆意地索取和享用,她愿意把自己的一生无私奉献给你，却不要你任何的回报。她____就是母亲，不管你怎样卑微与落魄，母亲永远是你停泊栖息的港湾，她的关爱与呵护，会把你渡上一条风雨无阻的人生之船。请同学们把课文《秋天的怀念》翻开，我们一起来看看史铁生的母亲是怎样将他渡上人生之船的。【初读课文，整体感知】1.母亲几次想带“我”去看菊花？“我”和母亲各有怎样的表现？母亲想带“我”去看菊花的愿望实现了吗？三次。第一次是“我”暴怒的时候，母亲要带“我”去看花，但“我”不去，“我”狠命捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住“我”的手，忍住哭声劝“我”要好好儿活；第二次是“我”在窗前看落叶的时候，“我”答应了母亲第二天去看花，但也没看成，因为就在那天，母亲去世了。第三次我和妹妹一起去看花。2.你感觉母亲是个什么样的人？母亲慈爱，宽容，善良，乐观，坚强，伟大，无私。【品味亮点词语】1.研读关于母亲的描写，从“躲”“忍”“挡”等动作描写体会母爱的无私与深沉，指导朗读，进一步感受母亲的平凡、坚强、宽容和无私。“躲”字突出母亲不愿让儿子看到自己的难过，但又不放心儿子一个人在家呆着，所以只得躲起来注意着儿子的动静；“忍”字突出了母亲的伟大与坚强，面对残疾的儿子，即使自己身患重病也不想让儿子失去生活的希望；“挡”字突出了母亲不想让儿子看到落叶纷飞、生命逝去的萧条景象，她想让儿子积极乐观地活着，她要挡住的不仅是落叶，更是一扇通向死亡的门。2.“母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说”中的“扑”“抓”“忍”说明了什么？从母亲“扑”过来，“抓”“我”手的动作，可以体会到母亲非常在意“我”的内心感受，害怕“我”禁不住打击，失去生活的勇气。“忍”字写出了母亲尽管自己十分悲痛，却抑制悲痛去鼓励、安慰儿子的痛苦心情。【感悟精彩句子】1.品析下列句子，想想它们蕴含着母亲怎样的感情？（1）母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”母亲用她坚强乐观的态度鼓舞对生活充满绝望的儿子要好好活着，母亲这种伟大而无私的爱深深感动了我。（2）别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”母亲在临死前仍然放不下自己的儿女，体现了母爱的伟大和母亲这一生的操劳。2.你从哪些句子体会到了母亲对“我”的宽容和关怀？新课展开 （1）“母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。”（2）母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”（3）那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”（4）对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。（5）别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”【课堂讨论，拓展延伸】1.母亲为什么没让“我”知道她的病？母亲知道儿子 |
