散文诗二首金色花1.下列词语的字形和加点字的注音有误的一项是 () A.摇摆 牛棚 祷告(dǎo) B.跳舞 告诉 嗅到(xiù)C.花瓣 廷院 膝上(qī) D.沐浴 黄昏 匿笑(nì)2.下列句子排序最恰当的一项是 ()①他父亲对他的教育概括起来就是:潜移默化、身体力行。②诺贝尔文学奖获得者泰戈尔是一个多才多艺的诗人,文、史、哲、艺等几乎无所不精。③就这样,父子俩在那里度过了四个月的旅游生活。④白天他们或步行或骑马,徜徉于自然美景和人文胜景之间;晚上则坐在星空下,听父亲讲天文知识,欣赏美丽迷人的夜色。⑤泰戈尔的成长经历启发我们:一个人的茁壮成长不但要“读万卷书”,还要“行万里路”。⑥泰戈尔12岁那年,父亲就带他去喜马拉雅山旅游。A.②①⑥④③⑤ B.②①④③⑥⑤C.①⑥④③⑤② D.①③④⑥②⑤3.文学常识填空。《金色花》的作者是,印度作家、诗人。他曾获得1913年文学奖。代表作品有诗集《》《》等。整体感知4.诗中的“我”与妈妈进行了哪三次嬉戏?5.你认为诗中塑造的是一位怎样的母亲和一个怎样的孩子的形象?课外阅读阅读下面的小诗,回答问题。小小的花,/也想抬起头来,/感谢春光的爱——/然而深厚的恩慈,/反使她终于沉默。母亲啊!/你是那春光吗?6.这首诗表达了怎样的主题?(2分)7.明明想“感谢春光”却“终于沉默”,为什么不说呢?“沉默”中包含着怎样的思想感情?(2分)8.这首诗所表达的情感让你联想到哪首古诗?把它写下来。(2分)荷叶·母亲1.给下列加点的字注音。菡萏() 攲斜() 姊妹()荫蔽() 花瑞() 并蒂()2.选择正确的词语写在横线上。(1)那一朵红莲,昨夜还是菡萏的,今晨却开满了,(亭亭直直)地在绿叶中间立着。(2)半夜里听见(繁密繁杂)的雨声,早起是浓阴的天,我觉得有些烦闷。3.文学常识填空。冰心,原名,福建长乐人,作家、诗人。她的诗集《》《》是在印度诗人泰戈尔《》的影响下写成的。整体感知4.请用简洁的语言概括文章的主题。5.作者三写红莲,请感知内容和情感,完成下面的表格。环境红莲心情一写红莲(1)(2)(3)二写红莲(4)(5)(6)三写红莲(7)(8)(9)课外阅读阅读诗歌,回答问题。母亲母亲啊!天上的风雨来了,鸟儿躲到它的巢里;心中的风雨来了,我只躲到你的怀里。6.本诗是如何运用类比的写法的?(4分)7.“我只躲到你的怀里”中的“躲”字表达了诗人怎样的情感?(4分)8.课文借助一种具体的形象抒发了对母亲的爱,即借物抒情。请你借鉴这种手法写一段话或一首小诗,表达对母亲的爱。 金色花1．C“廷院”应为“庭院”，“膝”应读“xī”。2．A通读所有语句，了解语段主要是讲泰戈尔的成长经历及给我们的启示。据此确定最后一句应为⑤句，从而排除C项。介绍人物一般要先交代人物的身份、地位，据此可确定首句应为②句，从而排除D项。⑥句交代时间、地点、事件，应在④③句之前。故选A项。3．泰戈尔诺贝尔新月集吉檀迦利(园丁集飞鸟集)4．①妈妈做祷告时，散发香气；②妈妈读书时，将影子投在书页上；③妈妈拿灯去牛棚时，变回孩子求妈妈讲故事。5．从文中妈妈的两句话“孩子，你在哪里呀？”“你到哪里去了，你这坏孩子？”和孩子变成金色花摇摆、跳舞，开放花瓣儿，散发香气，为母亲投射影子等关键细节进行推断。母亲是一个充满母爱的伟大母亲，孩子是一个热爱母亲的活泼调皮的孩子。6．歌颂和赞美母爱。7．因为几句感谢的话是不足以报答“春光的爱”的。“沉默”中包含着对母亲更深的感激与敬意。8．孟郊的《游子吟》：慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖！荷叶·母亲1．hàndànqīzǐyīnruìdì2．(1)亭亭(2)繁杂3．谢婉莹繁星春水飞鸟集4．可以按照“事件＋情感”的格式进行提炼概括。课文通过写雨打红莲、荷叶护莲的情景，抒发了自己对母亲保护儿女成长的感激之情，赞美了伟大无私的母爱。5．(1)繁杂的雨声，浓阴的天(2)开满，亭亭(3)烦闷(4)雷声作了，雨愈下愈大(5)左右攲斜(6)不适意(7)雨势并不减退，雨点不住地打着(8)在荷叶的覆盖下不摇动了(9)不宁的心绪散尽，感动6．先用“天上的风雨”类比“心中的风雨”，再用“鸟儿躲到它的巢里”类比“我只躲到你的怀里”，突出了“母爱”的主题。7．对母亲的依恋之情，同时也歌颂了母爱的温暖、伟大。8．要借鉴借物抒情的写作手法，选取一种恰当而具体的事物来表达对母亲的爱，适当运用修辞手法进行写作。示例：母爱像一杯茶，刚开 |
