金色花教学目标:知识目标1、积累字词。2、解诗歌中所表达的感人至深的亲情。3、熟读背诵诗歌。能力目标1、掌握诗歌的朗读技巧，继续提高朗读能力。2、学习和借鉴诗歌借助一种具体的形象抒发真情的写法。德育目标诗歌展示、歌颂母爱。学习它，激发我们关爱母亲、回报母亲的炽热情怀，把独特的歌喉献给我们至爱的母亲。教学重点:1、品味本文朴实、清丽的语言，体会作者字里行间蕴藏的深厚感情。2、熟读背诵诗歌。教学难点：联系生活，细致入微的体味母爱，并能表达出来。教学过程:一、自由朗读，期待永恒美。1、播放歌曲《妈妈的吻》。我们课前听的这首歌是流行于上世纪八十年代的一首歌曲，20多年后的今天，听起来依然很动人，也许因为它表现了母亲对儿女无私的爱，更唱出了儿女对母亲的深情的倾诉，这种感情不会因为时空的流转而改变，这是人类共同歌颂的永恒主题。母爱是人类社会中最崇高、最美好的情感。今天，我们就来一起欣赏一首以母爱为主题的散文诗--泰戈尔的《金色花》，让我们期待一次美的洗礼！2、作者简介这位白发白须的老人就是泰戈尔，他在美的领域里开垦、耕耘，他用微笑感染读者。泰戈尔，印度著名作家、诗人、社会活动家。他的散文诗有《吉檀迦利》、《新月集》、《园丁集》、《飞鸟集》等；小说有《沉船》、《小沙子》等。1913年获诺贝尔文学奖。所作歌曲《人民的意志》1950年被定为印度国歌。二、美文美读(一)初读知情：1、给下列词语中加点的字注音，并读一读。匿（nì）笑祷告（dǎo）花瓣（bàn）衍（yǎn）2、解释下列词语。匿笑：偷偷地笑。祷告：宗教徒向神求保佑。3、一首诗就像一幅画，这首诗向我们展现了一幅怎样的图画呢？明确：这首诗向我们展现了“我”想像自己变成一朵金色花，与妈妈嬉戏的画面。(二)美读指导：你认为该用什么样感情基调来朗读？明确：喜悦、舒缓、温馨、深情，读出母子之爱和儿童特有的调皮。（三）美读欣赏：听课文配音朗读，听后试读以下诗句，应读出怎样的语气：①假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻的在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈你会认识我吗？（要读出孩子的调皮，得意，骄傲。）②你要是叫到：“孩子，你在哪里呀？”（要读出母亲的焦急惦念。）③“我不告诉你，妈妈。”（要读出孩子的淘气、机灵、撒娇、调皮和对母亲的爱恋。）④“你到哪里去了，你这坏孩子？”（为什么妈妈见了面，说“你这坏孩子”？）（要读出母亲的嗔怪、担忧、焦虑和欣喜。）三、品读人物1.人物形象过渡语：同学们的朗读让人感动，我仿佛看到“孩子变成了金色花，在树的高枝上匿笑；又开放花瓣儿，悄悄地看妈妈工作；恢复孩子身份，求妈妈讲故事”。这是多么温馨又动人的画面啊。画面的设置让孩子和母亲的形象活灵活现，那么在泰戈尔笔下，你又读到一个什么样的孩子，一个什么样的母亲？教师明确：孩子：调皮可爱（变成金色花、笑嘻嘻、跳舞、匿笑、突然再落到地上）天真纯洁（充满童真、一切围绕妈妈、悄悄开放花瓣，看妈妈工作）懂事幸福（散发花香、投下影子遮阳）另外：有丰富想象力的孩子朗读：读出孩子的可爱调皮、天真、懂事，用可爱的语气读母亲：圣洁（做祷告）、温柔（说话温柔）、慈爱（你这坏孩子）、爱孩子朗读：读出母亲的温柔、圣洁、慈爱，用温柔语气读2.通过三处语言描写朗读来体会。过渡语：孩子和母亲的形象从他们的说话也能感受到，我们一起来朗读。教师明确：（1）“妈妈，你会认识我吗？”读出孩子的可爱调皮（2）“孩子，你在哪里呀？”读出妈妈的着急与关爱（3）“你到哪里去了，你这坏孩子？”读出妈妈的嗔怪与温柔（4）“我不告诉你，妈妈。”读出孩子的得意四、赏析文字过渡语：就是这样的调皮与可爱，就是这样的圣洁与慈爱，泰戈尔用一只妙笔让文字开出美丽的花，这篇散文诗如此之美，当然得益于郑振铎的翻译，今天，老师带来了另一版本的翻译，大家阅读徐翰林翻译的《金色花》。1.阅读徐翰林翻译的《金色花》，勾画翻译得不同的地方。2.分组讨论，4人一组，每人两句，从用词、表义、效果等方面说你认为哪种翻译更好。（1）如果我变成了一朵金色花，仅仅为了好玩，长在那高高的枝头，笑着摇曳在风中，又舞动在新生的叶上。明确：“笑着”只表现出孩子的笑，笑嘻嘻更让人感觉孩子的神态与调皮的性格；舞动在新生的叶上不如在新叶上跳舞的语言凝练与诗意（2）母亲，你会认得我吗？明确：母亲不如妈妈亲昵，妈妈是较为正式的称呼，妈妈能感觉出孩子的可爱，妈妈也与后文照应。3、你若是叫道：“宝贝，你在哪儿？”明确：“宝贝”表现妈妈找不到我的急切。4、我偷偷地笑，不发出一点声音。明确：“偷偷地笑”就是匿笑，“匿笑”语言更简洁，也表现了孩子没被发现的得意。5、我会静静地绽放花瓣，看着你工作。明确：“静静地绽放”指安静地开放，“悄悄地开放”让人感受到孩子不想让妈妈知道他在什么地方，更符合孩子天真调皮的性格。6、我会在你的书页上，就在你正读着的地方投下我的稚影。可是你会猜到这就是你的小孩的稚影吗？明确：“稚影”指书面化一些，“小小影子”显得小巧、灵动、可 |
