题目荷叶母亲课型新授课教学目的1、正确、流利有节奏有感情地朗读诗歌，以培养语感。2、揣摩、品味精彩段落和语句。熟练背诵课文。3、认识母爱的伟大，体验人间至爱亲情，接受诗歌美的熏陶和感染，培养健康高尚的审美情趣和审美能力。重点难点1、正确、流利有节奏有感情地朗读诗歌，以培养语感。2、揣摩、品味精彩段落和语句。熟练背诵课文。教具多媒体教法探究法检查预习：1、作者简介：冰心(1900－1999)，原名谢婉莹，中国现代史上第一位著名女作家，儿童文学家。代表作有：散文集《寄小读者》诗集《繁星》、《春水》冰心的创作内容大致包括：母爱、童真、自然三个方面。以宣扬“爱的哲学”著称，而母爱，就是“爱的哲学”的根本出发点。2、读准字音，花瑞ruì菡萏hàndàn徘徊páihuái奇支斜qī荫蔽yīnbì3、解词：莲蓬：莲花开过后的花托。烦闷：心情不畅快。适意：舒适。徘徊：①在一个地方来回地走；②比喻犹豫不决。遮拦：遮挡，阻挡。荫蔽：①（树叶）遮蔽；②隐蔽。亭亭：①形容高耸；②形容人或花木美好，同“婷婷”。二、自由朗读：请同学们以自己最喜爱的方式朗读课文，在朗读中注意把握作者的思想感情。三、整体感知：1、找出文中表达作者心灵感受的句子？母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦的天空下的荫蔽？2、“我心中深深的受了感动”,为什么会深深的受了感动,是我看到了什么?还是想到什么?雨打红莲荷叶护莲3、课文重点描写雨打红莲,荷叶护莲的情景,作者的心情有没有变化?请找出变化过程。烦闷——不适意——不宁的心绪散尽了4、为什么要写9年前与祖父的赏莲？为下文埋下伏笔。再由下文的莲花联想到母爱。5、“母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”A、“心中的雨点”指什么？暗指人生路上的风风雨雨和坎坷磨难。B、如何理解“除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”只有母亲是保护自己度过人生路上坎坷与磨难的人。母亲是伟大的，可以使我在痛苦时得到安慰，在孤独时得到快乐，在失望中得到希望，在冷落中得到幸福。四、作业：模仿课文借助一种具体的形象抒发对母亲的爱。请你也用这种手法写一段话或一首诗，表现对父母的爱。课外阅读冰心的《繁星》《春水》。板书设计荷叶母亲冰心荷叶护红莲对母爱的赞颂母亲爱子女（托物抒情借物喻人）教学回顾作业批改小结领导审阅意见 |
