学会记事单元写作指导新课导入我们从小就开始学习叙事，但是时至今日依然有很多人不能清楚的交代事情发生的起因、经过和结果。而记事能力又是最基本的写作能力，所以今天我们就来学习一下如何记事。“记事就是叙述事情，叙事时把事情的来龙去脉交代清楚，按照一定的顺序把事情有条理地写出来。事情的来龙去脉是指事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过和结果。其中，时间、地点、人物，事情的起因、经过和结果即记叙文的“六要素”。技法点播经过：1.学习记叙一件事。回顾经典散步地点：人物：起因：结果：时间：初春田野上主人公“我”、母亲、妻子、儿子“老了，才应该多走走”产生分歧：母亲想走大路，儿子想走小路。分歧解决，一家人互敬互爱。一.下面这段文字记事过于简单，读起来让人兴味索然。请你帮作者“添枝加叶”，把它写得丰满、生动一些。那天放学回家，我不小心摔了一跤，手受了伤，校服也磕破了。回到家里，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都很心疼，嘱咐我以后走路要小心。实战练习提示：可以从两个方面入手来“添枝加叶”：一是添加细节，二是融入感情。添加细节，比如为什么摔跤，摔跤时的惨状，长辈看到后心疼的目光等。融入情感，就要写出自己的感受和心情。可以在叙事之中融入个人情感，也可以在结尾处抒发情感，以此点题。2.学习记叙多件事。回顾经典秋天的怀念思考：文中回忆了几件有关母亲的事？用墨最多的是哪件？记叙多件事时，要注意按照情节的需要安排事件的先后，同时要注意选取最能表现主题或人物的事情详写。那天放学回家，我不小心摔了一跤，手受了伤，校服也磕破了。回到家里，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都很心疼，嘱咐我以后走路要小心。思考：如果还是这一天，再选取别的事情表示家人对“我”的疼爱，应怎样构思？2.以《那一次，我真________》为题，先将题目补充完整，然后写一篇以记事为主的作文。不少于500字。提示：1.这是半命题作文，可以补充一个表示情感或心理活动的词语，如“快乐”“开心”“感动”“后悔”“失落”等。题目中的“真”，表明这件事给你的情感冲击是很强烈的，让你印象深刻，甚至刻骨铭心。2.要注意有重点地展开叙述，突出实践中触动你情感的部分。实战练习3.学习有感情地记事。回顾经典秋天的怀念示例1：母亲这时候就躲出去，在我看不见的地方听着我的动静。母亲这时候就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。示例2：母亲逮着我的手，哭着说：“咱娘儿俩在一块活着……”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”3.我们每个人都在家庭的怀抱中生活、成长。家人的关怀照顾、理解支持，都给我们无尽的勇气与力量。在你的生活中，曾有过什么事情，让你深切地感受到家庭的温暖、亲情的可贵？以《我们是一家人》为题，自主立意，写一篇作文。不少于500字。提示：1.家庭的温暖、亲情的可贵，是立意的核心。可以写家庭成员之间的互敬互让，也可以写成员间的关怀与支持，还可以写大家一起面对困难、解决问题等。2.把要写的事情梳理一遍，看重点是什么，怎样写思路比较清楚。3.要恰如其分地表达你的感情。有了情感的参与，文章才会充实饱满，有血有肉，也才会让人感动。优秀范文那一次,我真高兴回忆起往事,有着许许多多的那一次。那一次,我笑了;那一次,我成功了;那一次,我真遗憾……①正是这些经历的那一次,使我懂得了生活的幸福,团结的力量,友情的珍贵,奋进的艰辛及付出的责任……真正领悟到了生活的内涵,长大了,成熟了。我印象最深刻的,令我高兴的那一次,是我在校园文化节组织的舞蹈“小女孩拾蘑菇”获得了一等奖。①运用排比的修辞,点出有许多“那一次”让生活多姿多彩。升入七年级不久,学校举办校园文化节,要求各班准备几个节目参加汇演。作为文娱委员的我,正在为没人报名发愁。②②交代“我”烦躁的心情,为下文做铺垫。一天下午,刚放学,我正在收拾书包准备回家。“媛媛,”一个细小的声音在我耳边响起,“我可以参加文艺节目排练吗?”我扭头望去,看见周丽诚恳而又有些不好意思地站在我面前。望着她那秀气的脸盘儿,苗条的身材,我赶忙点点头:“行啊,我正愁没人呢。你这样的身材,跳舞最合适了。”③她高兴得拉住我的胳膊直摇。我很高兴,终于有人主动报名参加了。我想,她既然这么主动积极,跳舞肯定会不错的。③运用外貌、语言描写,表现了周丽跳舞的自身条件较好,她主动积极地报名,“我”感到很高兴。但是,事实与我猜想的却有些不一样。等到所有的动作定下来并连贯起来后,大家发现周丽的舞跳得并不理想,手和脚总不能很好地协调起来。这时,正巧人多了一个。要去掉的肯定是跳得不太好的。可这叫我怎么开口对周丽讲呢?这也许对她是一个挺大的打击。我不敢也不愿对她说,因为我同样受不了别人对我自尊心的伤害。④④运用心理描写,周丽的舞跳得并不理想,能不能让她表演让“我”左右为难为了大家,为了班集体,我不得不 |
