教学目标：1、整体感知课文；练习朗读和全店勾画，积累语言；锻炼理解课文、整理归纳的能力。2、抓住关键语句精读课文，自主合作探究，领悟课文包含的作者深切的期望，同时学习夹叙夹议、以议为主的写法和对比的作用；背诵第4段。3、感悟白求恩的精神境界，引导学生正确认识共产主义精神，追求道德修养的更高境界。教学重点：理解白求恩的精神境界，追求道德修养的更高境界。教学难点：指导学生学习夹叙夹议、以议为主的写法和对比的作用。教学方法：情境导入法、诵读法、多媒体辅助教学法、圈点勾画法、探究法教学准备：教师准备多媒体课件，学生预习课文。课时安排：2课时第一课时一、了解背景：诺尔曼·白求恩，1890年诞生于加拿大的安大略省。1938年初率领加拿大美国医疗队来中国，3月底到达延安，不久赴晋察冀边区，帮助正在抗击日本帝国主义侵略的中国人民。其牺牲精神、工作热忱、责任心，均称模范。1939年由于在一次为伤员施行急救手术时受感染，于11月12日在河北省完县逝世。二、检查字词预习情况朗读课文，读准字音晋察冀（jì）派遣（pài）殉职（xùn）狭隘（ài）热忱（chén）纯粹（cuì）鄙薄（bó）拈轻怕重（niān）解释下列词语。殉职：为公务而牺牲生命。热忱：热情。忱，情意。狭隘：原意为窄小，不宽阔。常用来比喻心胸、气量、见识等不开阔。拈轻怕重：接受工作时挑拣轻的，害怕繁重的。麻木不仁：肢体麻木，没有感觉。这里指缺乏热情，对集体和人民的利益不关心。见异思迁：看到别的事物就改变原来的主意。这里指不安心工作，事业心不强。迁，改变。派遣：(政府、机关、团体等)派人到某处做某项工作。漠不关心：态度冷淡，毫不关心。漠：冷淡。鄙薄：轻视。精益求精：（学术、技术、作品、产品等）好了还求更好。纯粹：不含杂质，不掺杂其他成分。本课指真正、名副其实。低级趣味：无聊而不高尚的情趣。不足道：不值得一提。三、整体感知：1、请找出各段的重点句，再参照重点句的意思归纳各段要点。第一段重点句：“一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神?这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。”要点：赞扬白求恩同志的国际主义精神、共产主义精神。第二段重点句：“白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。”要点：赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。第三段重点句：“白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。”要点：赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。第四段重点句：“我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。”要点：号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。2、各段内容要点之间的联系是怎样的?第1段：赞扬白求恩同志的国际主义精神（分）。第2段：赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神（分）。第3段：赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神（分）。第4段：这种精神的实质是毫无自私自利之心，号召全党学习白求恩同志的这种共产主义精神（总）。文章总的结构是：分分分总3、请概括本文的中心。本文简单记叙了白求恩同志为了帮助中国人民的抗日战争不幸以身殉职的感人事迹，高度评价了他的国际主义、毫不利己专门利人以及对技术精益求精的共产主义精神，并号召每一个共产党员学习他的这种精神。四、体裁简介1、议论文体裁常识本文是一篇议论文，议论文是对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。议论文三要素：论点、论据、论证。论点：作者对某件事或某个问题的主张或观点（要证明什么）。一篇文章中可以有一个中心论点和多个分论点。论据：是作者用来证明论点的理由和根据（用什么来证明）。分为事实论据和道理论据两种。论证：用论据证明论点的真实性的过程和方式（如何进行证明）。论证方法主要有：道理论证、举例论证、对比论证、比喻论证、引用论证等。2、举例感受议论文三要素：XX是位美女（论点）漂亮的脸蛋、窈窕的身材、高雅的气质（论据）论证过程3、本文的论点和分论点分别是什么？本文三种精神都是共产主义精神的具体表现（也就是全文的分论点）。文章从三个方面阐述了白求恩同志的共产主义精神，并号召全党学习他这种真正的共产主义精神（即是中心论点）。4、本文的主要论据有哪些？论据一：“白求恩同志是加拿大的共产员……以身殉职。”(事实论据)论据二：“列宁主义认为：资本主义……世界命才能胜利。”（理论论据）论据三：“不少的人对工作不负责任……无不为之感动。”（事实论据）5、作者运用了哪些论证方法？这些方法的运用有哪些作用？运用了引用论证、举例论证第1段：引用论证。引用无产阶级领袖列宁的话来阐释“国际主义”精神，极具有说服力，也能更好的证明中心论点。第2段：举例论证。举“不少的人”对工作、对人民、对技术的态度，更加突出白求恩精神的可贵，体现了学习白求恩精神品质的必要性。第二课时一、了解表达方式1、语言 |
