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植树的牧羊人教学设计16

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学习目标1默读课文,概括主要内容,找出高原上前后变化的语句。2运用圈点勾画的方法,找出相关语句,分析牧羊人的形象。(重点)3结合自身的生活实际,说一说你从牧羊人身上得到的启示。(难点)评价方案设计1学生默读,说一说主要内容,勾画出高原上前后变化的语句。2学生在文中圈点勾画关键语句,自由回答和小组展示相结合进行。3学生结合自身生活实际思考,说一说自己从牧羊人身上得到的启示。教学重点和难点项目内容解决措施教学重点运用圈点勾画的方法,找出相关语句,分析牧羊人的形象。通过多媒体展示问题,让学生明确任务;通过圈点勾画、老师引导,学生概括、提炼并说出文中的关键信息;通过小组合作,说出牧羊人的人物形象。教学难点结合自身的生活实际,说一说你从牧羊人身上得到的启示。利用老师引导、学生在生活中的阅历和课堂上的讨论、交流,说说自己从中得到的启示。教学流程设计教学环节教师活动学生活动教学媒体(资源)设计意图、依据导入导入语,直接导入板书课题:植树的牧羊人跟随情景,走入文本教师开门见山,设置情境,引出课题。检查预习明确内容找几名学生展示他们在课下写好的片段课下查字典,解决生字词,并把课后“读读写写”的重点字词选取部分连词成段。PPT课件检测学生对生字词的认读情况,根据他们自己写的片段判断学生对字义是否真正理解。提问:默读全文,请用简洁的语言概括本文的主要内容。(温馨提示:可结合小说中的人物、情节等要素来概括)默读课文,一气呵成,根据以前学过的学习方法概括文章主要内容。(自主学习)课文默读课文,明确文章的内容,对故事内容有整体的认识和把握。感知文本跳读课文,勾画出高原上变化的句子。选取描写高原的句子,在文中划出相关语句。(自主学习)PPT课件、课文让学生走入,找出文中的关键信息,从高原上的变化感受牧羊人的伟大。精读文中描写牧羊人的段落,请用“从文中的________________,可以看出,他是一个___________的人”的句式,说说你对牧羊人的认识。(友情提示:运用圈点勾画的学习方法,在文中划出相关语句。)学生找出描写牧羊人的段落,结合文本,划出关键语句,分析人物形象。(小组合作)PPT课件、课文、教师走入文本,从文本中分析牧羊人的形象,避免学生脱离文本的过度解读,引导学生在阅读上运用正确的学习方法。探究学习结合自身的生活实际,说一说你从牧羊人身上得到的启示。联系自身的生活,选取牧羊人身上最触动自己的地方,畅所欲言。(小组合作)图片让学生从牧羊人身上学习优良的品质,帮助学生树立正确的人生观、价值观,并在他们的学习和生活中有所启发。小结总结本节课学习的内容,边板书边回顾收获、反思板书对本节课做一个总结,让学生在简明的板书中,明确本节课的学习重难点,以及学习目标是否达成。作业设计文中牧羊人的所作所为令人动容,其实在我们所处的社会中也有很多默默“种树”的人,他们以非凡的毅力,辛勤耕耘,种植着希望和幸福。请同学们拿起你手中的笔,写一写你心中的“牧羊人”吧。板书设计14.植树的牧羊人教后反思

 

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