课题《诫子书》学情分析七年级的学生学习文言文的能力较弱，更没有学过富有哲理性的文言文，对挖掘文言文背后的人生思想光辉意识不够，且对文言文学习有畏惧情绪。教学目标知识目标:（1）文句的精确翻译和文句内涵的理解感悟。（2）积累文言词语和句子。2、技能目标：（1）掌握分析哲理性文言语句的层次思路。（2）掌握熟读课文成诵的方法和规律。3、情感目标：让学生深刻体会文中的人生理念，树立自己正确的人生观和价值观。教学重难点教学重点：文句的精确翻译和文句内涵的理解感悟。教学难点：概括课文层次内容。教法与学法4+x(“导”“学”“评”“测”+其它）课堂教学模式教法：“导”“评”“测”+其它学法：“学”“评”“测”+其它教学流程1、完成“文句的精确翻译和文句的感悟理解”目标的步骤：（1）学生读字画（2）老师解说字画（3）学生解说字画（4）小结所有字画的中心内容2、完成“诵读课文”目标的步骤：（1）解读课文（2）熟读课文（3）诵读课文3、完成“积累文言词语和句子”目标的步骤：（1）学习词句（2）圈画重点词句（3）闭卷做题（4）批改教学设计教学步骤（根据教学需要设计教学环节）课前准备一、导入课题二、了解作者三、疏通文字、挖掘文句内涵四、归纳文章大意，理清行文脉络和思想内容。五、诵读课文检测知识七、布置作业教师教的行为（对教师“怎么教”进行设计；以什么方式指导学生学习、布置学生什么学习任务。）课前三分钟准备:分学习小组，并说明此举的目的和要求。1、教师说：“为了掌握你们的学习情况，今天这节课老师就把你们分为八个学习小组，每相邻的四至六人为一组，每组推举正副组长个一名。如果小组及成员在课堂上的表现好的话，就会获得老师的点赞。小组长负责主持全组成员的学习活动，副组长负责记录本组所获得的点赞数，本节课将按照点赞数的排名评选出第一名、第二名、第三名小组进行奖励。你们每个人的学习表现将影响本组的点赞数哦。2、准备组牌、落实各组正副组长的名单、发放资料和记录表、提醒阅读课文、注释等。3、铃声响，说：“上课！”“同学们好！”“请坐下！”一、导入课题同学们，这里有九副字画，看看上面都写了哪些字？这些文句出自于一封家书，这封家书是一位父亲在临终前写给他8岁的儿子，告诫他儿子勤学励志，修身养德，你们知道这位父亲是谁吗?二、作者介绍1、对于诸葛亮，你们了解多少？请一位同学说说。2、有人用了四个字评价了诸葛亮，这四个字分别是“智”“忠”“静”“俭”，“智”是智慧的化身，“忠”是忠臣的代表，“静”是淡泊宁静，“俭”是节俭的榜样。我们通过视频来了解。3、这样的一位父亲在信中写了哪些内容？他所说的话又折射出怎样的人生光辉?下面我们就来学习他的《诫子书》，请大家读一读本节课的三个学习目标。三、翻译文句和理解文句的内涵课堂活动一：看书法解文字1、（教师指着字画）这里是诸葛亮在《诫子书》里所写下的话，这些话的背后隐藏了怎样的人生哲理，对我们又有什么启示呢？我们就来讨论这个话题。（教师出示讨论题：“话语中蕴含的人生哲理和对自己的启示”）由于这些话是文言文，我们在讨论这个话题时，先把它翻译为现代文，再说自己对它的理解和感悟。（教师出示讨论题的要求）2、先由老师做个示范，好不好？请大家看看“静以修身”这四个字，“以”是个表示目的的连词，解释为“用来”的意思，“修身”是“提高自身修养”的意思，“静以修身”是倒装句，它正确的语序是“以静修身”，这句话的意思是“用内心安静来提高自身的修养”，我认为说得很正确，四书的《大学》这本书里有一句话：“欲修其身者，先正其心”，“正其心”就是用心灵宁静守住做人的本色。许多名人都能做到心境平和，像诸葛亮，无论是隐居山野还是朝廷为官，总是淡定从容，或闭目凝神，或静默沉思，一把鹅毛扇扇出了智者的风范。东晋诗人陶渊明不为五斗米折腰，远离官场，到乡间田园耕作，恬淡心灵，涵养身心。只要保持一颗平常心，不以物喜，不以己悲，才能让自己的身心健康。现代人多数终日忙碌，是否应该回归物我无争的宁静世界?3、剩下的八副字画就分发到各个小组讨论4分钟，然后展示讨论的结果。（教师分发字画）4、让小组上讲台展示。四、归纳文章思想内容，理清行文脉络。1、刚才我们讨论了诸葛亮信中的话背后隐藏的人生道理和我们的感悟，可以说字字玑珠、句句箴言，那么这些话主要写了哪几方面的内容？2、（教师请小组的同学拿着写有“静以修身”“俭以养德”“淡泊明志”“宁静致远”的字画站起来）这几句话主要说了什么内容？（教师引导学生回答，教师板书“做人”）3、（教师请小组的同学拿着写有“学须静，才须学”“非学无以广才，非志无以成学”“淫慢则不能励精，险躁则不能冶性”的字画站起来）这几句话主要说了什么内容？（教师引导学生回答，教师板书“治学”）4、（教师请小组的同学拿着写有“年与时驰，意与日去”“多不接世，悲守穷庐，将复何及”的字画站起来）这几句话主要说了什么内容？（教师引导学生回答，教师板书“惜时”）5、教师小结：诸葛亮在这封家书中从如何做 |
