新目标八年级上册Unit 9 Can you come to my party说课稿庆华一、说教材1、教材的地位及作用本单元主要学习邀请的表达法，学会向别人提出邀请、接受或婉言拒绝别人的邀请，学会谈论自己的计划安排。本单元围绕“邀请和请求可”这一话题，设计了三个务型活动：Task 1：对话展现提出邀请和接受邀请及拒绝邀请的英文表达。Task 2：进行调查，通过句型练习对话，询问同学们拒绝做某事的原因。Task 3：听力练习，练习对话，练习第三人称，巩固所学单词及句型。通过这三个务型的活动使学生掌握提出邀请，接受邀请，拒绝邀请，并说明理由的表达式。2、教学目标掌握有关邀请和请求可的用语，拒绝邀请及合理的解释。3、教学（1）词汇：lesson ,another , study for a test, have a piano lesson, help my parents , visit my aunt , go to the doctor, baseball game ;football match; the day after tomorrow; the day before yesterday ;come over to， have a piano lesson（2）语言结构：用Can……?发出邀请。用Sure, I’d love to. 接受邀请。用I’m sorry, I can’t. I have to ……拒绝邀请并说明理由。（3）句型：Can you come to my party? Can he/she go to the baseball game? Can they go to the concert? Sorry , I can’t. Sure, I’d love to./ Great. I’d love to. I’m sorry I can’t, I have to …4、教学难点使用Can……? 发出邀请。使用I have to ……句型说明原因。Be+v-ing表示将来的用法。5、学情分析：本单元的主题是发出邀请，接受邀请及拒绝邀请。围绕这一主题进行一系列交际活动，使学生熟练掌握以Can开头的一般疑问句并正确使用。 Sure, I’d love to./ I’m sorry, I can’t. I have to ……表示接受和拒绝邀请。在此之前，学生已掌握can，have to及would love的用法。所以，这些对学生来说并不难，比较容易掌握。二、说教法采用对话、表演等学习策略，利用教学图片、幻灯片和制作课 |
