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人教部编版七年级语文上册第四单元试卷

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第四单元测试卷一、积累与运用(24分)1.下列词语中,加点的字注音完全正确的一项是(B)(2分)A.抽噎(yé)耸立(sǒng)哄笑(hōng)拈轻怕重(niān)B.酷热(kù)殉职(xùn)暮色(mù)战战兢兢(jīng)C.狭隘(ài)蜿蜒(yán)坍塌(dān)刨根问底(páo)D.废墟(xū)险躁(zào)目眩(xiàn)瞻前顾后(zhān)2.下列词语书写全都正确的一项是(D)(2分)A.恍惚干涸蹓达不毛之地B.热忱派谴鄙薄精益求精C.纯碎极端酬劳沉默寡言D.琢磨呼啸幻想宁静致远3.下列加点词语使用不正确的一项是(C)(2分)A.医务工作者们小心翼翼地看护着他们,生怕让他们再次受伤。B.看着老师嘶哑着嗓子为我们费力讲课的情景,大家都肃然起敬,无比感动。C.看着熊宝宝一天天快乐长大,小朋友们忍俊不禁地笑了起来。D.在学习上,我们一定要专心致志,不能见异思迁。4.在下面的方框里填入恰当的标点符号。(4分)(1)“白求恩以身殉职,”老师说“他的精神是值得我们学习。”(2)当我感到惊慌失措时,我都能够轻松应对因为我回想起了很久以前悬崖上的那一课。(3)不过,他显得自信平和。(4)我想植树造林是一项长期艰巨的工作。5.下列句子没有语病的一项是(D)(2分)A.贝聿铭为柴根道夫的房地产公司完成了许多商业大厦及住宅群。B.专家说,希望青铜器的拍卖,能够促成青铜器文化的推广和研究,并促成更多的珍贵青铜器回流。C.从中国汽车工业协会了解到,10月份我国轿车产销量均比上月下降了0.22倍。D.自从澳门回归祖国后,特别行政区政府制定了“居有其所,安居乐业”的公屋政策目标,这是一项类似于内地廉租房和经济适用房的措施。6.将下列句子组成一段意思连贯,句意完整的话,语序排列最恰当的一项是(B)(2分)①人格是什么?②只有恪守纯洁、崇高的人格,③一个人人格猥琐、低劣,其一生必将渺小、肮脏,④才能造就亮丽、伟岸的人生。⑤人格是心灵的护佑、人生的座基。A.①⑤④②③B.①⑤③②④C.②④①⑤③D.③②④①⑤7.名著阅读。(2分)我忐忑着,拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前,教我一句一句地读下去。我担着心,一句一句地读下去。两句一行,大约读了二三十行罢,他说:“给我读熟。背不出,就不准去看会。”他说完,便站起来,走进房里去了。我似乎从头上浇了一盆冷水。但是,有什么法子呢?自然是读着,读着,强记着,——而且要背出来。这段文字出自鲁迅《朝花夕拾》中的文章《五猖会》,所写内容是:父亲让“我”背书。8.学习了本单元的四篇文章后,为了让同学们更好地领会每篇文章中人物的精神实质,老师要求办一期黑板报,假如你是班长,请完成下面的准备工作。(提示:从白求恩、植树的牧羊人、诸葛亮三个人中选一个)(8分)(1)为这次黑板报确定一个鲜明的主题。(2分)伟大的共产主义战士白求恩(2)你打算分几个栏目?请简要介绍一下每个栏目的名称及设置的目的。(至少三个栏目)(3分)三个栏目。①生平简介:介绍白求恩生平事迹;②名人风采:着重介绍白求恩精神品质;③代代相传:介绍我们该如何继承和发扬白求恩的精神。(3)在材料搜集中,从《随州报》中检索到白衣天使张晓莉事迹,你打算把它放在你设置的哪个栏目中,并说明理由。(3分)张晓莉今日赴京捐骨髓随州日报6月6日讯6日上午,90后女护士张晓莉坐上随州前往汉口的火车;晚上,她将在武汉坐动车前往北京,在中华骨髓库湖北分库工作人员陪同下开始她的赴京捐髓行程。张晓莉今年24岁,是随州市中心医院重症医学科的一名护士。2011年,还在长江大学上大学的她就加入了湖北造血干细胞捐献者资料库。今年2月14日,张晓莉接到中华骨髓库通知,她的造血干细胞信息与一名40岁的加拿大女性初配成功。这位加拿大白人女性患有多发性骨髓瘤,亟待实施造血干细胞移植手术。3月初,高配再次成功。5月21日,张晓莉在武汉市中心医院体检结果为合格,跨国造血干细胞捐献由此进入倒计时,她也将成为我省首例跨人种造血干细胞捐献者。代代相传。为了他人的健康,张晓莉主动捐献造血干细胞,这正是白求恩精神的传承。二、阅读理解(46分)(一)阅读下面文言文,完成9—12题。(14分)诫子书诸葛亮夫君子之行,静以修身,俭以养德。非淡泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。淫慢则不能励精,险躁则不能治性。年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!9.解释下列句子中加点的词。(4分)(1)夫君子之行(操守,品德,德行)(2)险躁则不能治性(修养性情)(3)年与时驰(迅速逝去)(4)非淡泊无以明志(坚定、明确)10.下列词语中的“穷”与“悲守穷庐”的“穷”意思相近的一项是(C)(3分)A.穷形尽相B.穷年累月C.穷乡僻壤D.山穷水尽11.用现代汉语翻译下列句子。(4分)(1)非学无以广才,非志无以成学。不学习无法增长才能,没有志向就不能在学习上有所成就。(2)静以修

 

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