欢迎来到语文课堂！头像老虎不是虎，脚穿软鞋捉老鼠，夜里眼睛圆又大，说话好像小娃娃。课前导趣郑振铎（duó）16.福田河中学朱云鹤作者简介现代作家、翻译家、文学史家，笔名西谛。福建长乐人，1920年底，与茅盾、叶圣陶等发起成立文学研究会，是我国新文化运动的积极倡导者。曾创办我国最早的儿童刊物《儿童世界》，并主编《小说月报》。红绫污涩怅然蜷伏惩戒凝望诅骂怂恿叮嘱chàn忏悔língsèchàngchéngníngzǔsǒngyǒngdīngzhǔquán读准字音整体感知默读课文，思考：文中写“我”家养的三只猫，这三只猫的来历、外形、性情、在家中的地位、结局及亡失时我的情感变化有什么不同？（前后四人为一小组，分组讨论并在文中勾画出相关的词句，完成下面的表格）走近猫结合简历以“我是主人的第……只猫，我……”开头介绍一只猫。要求：1.语言简洁，力求形象。2.介绍时间不超过1分钟。第一只猫精读赏析作者从哪两个时间段来写第一只猫的形态?刚来时：花白的毛，很活泼，白雪球似的，在廊前的太阳光里滚来滚去；逗着玩时扑过来抢，又扑过去抢；后来：光泽的毛也污涩了，终日躺在厅上的椅下，不肯出来；毫无生意，懒惰郁闷。运用比喻、动作描写，生动地写出猫的漂亮、可爱、活泼，表达了作者对它的喜爱之情。花白的毛，很活泼，如带着泥土的白雪球似的，在廊前太阳光里滚来滚去。……它便扑过来抢，又扑过去抢。家里的人对这只猫的态度怎样?从哪些细节可以看出来?三妹“常常取了一条红带，或一根绳子，在它面前来回的拖摇着”，逗着它玩。作者则是“坐在藤椅上看着他们，可以微笑着消耗过一、二小时的光阴”“心上感受着生命的新鲜与快乐。”小猫活泼可爱，一家人都很喜欢它。这只猫的结局怎么样?家里人的态度是怎样的?这只猫最终病死了。作者先交代“不知怎地忽然消瘦了，也不肯吃东西”就已经埋下伏笔（——暗示了猫的死亡）。对于这只猫的“病死”，三妹“很难过”，“我”心里也感着一缕的酸辛。第二只猫第二只猫的“更有趣、更活泼”，是从哪些方面来表现的?性情：“园中乱跑”“不怕生人”“有时由树上跃到墙上”“又跑到街上”……本领：“会爬树”“捉蝴蝶”“会捉鼠”。它在园中乱跑，又会爬树，有时蝴蝶安详地飞过时，它也会扑过去捉。它似乎太活泼了，一点儿也不怕生人，有时从树上跃到墙上，又跑到街上，在那里晒太阳。通过“跑”、“爬”、“捉”、“跃”等动词，突出了猫的活泼、顽皮、有趣，透露出“我”对这只猫的喜爱之情。这只猫的结局怎么样?大家持什么感情?这只猫最终亡失了；对于这只猫的“亡失”，三妹“很不高兴”，作者也是“怅然”“愤恨”“诅骂”。第三只猫作者及家人对第三只猫的态度有何不同？为什么？不喜欢、不加注意；形态：“不好看，又很瘦”“毛被烧脱了好几块”性情：“忧郁”、“懒惰”品读猫深读课文，小组讨论，找出三只猫在遭遇不同的结局之后文中写我情感的句子。说说它们之间有着怎样的关系。品读情感一缕酸辛好久不养永不养猫感悟猫感悟课文，请同学们讨论问题：三只猫要么丢了，要么死亡了，应该说结局都很凄惨。可是作者确唯独对第三只猫的死去耿耿于怀，一直不能原谅自己。因为是作者的过失造成猫的死亡。那么问题来了，作者为什么会那么坚定的认为芙蓉鸟是自家猫吃的？最后悲剧的酿成，给了我们怎样的警示？（分小组讨论，每组展示成果。）请你来当法官芙蓉鸟被害案卷宗芙蓉鸟被害案案发现场情况：犯罪嫌疑人：案发前的表现：案发后的表现：对犯罪嫌疑人的惩罚方式：鸟儿死了一只，一条腿被咬去，笼板上都是血。羽毛松散着，好像曾与它的敌人挣扎了许久。那只丑猫对黄鸟似乎特别注意，常常跳在桌子上，对鸟笼凝望着。拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下，以为惩戒得还没有快意。躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。冤案真凶：黑猫案件定性：冤案案件反思：1、在知道案件的真相后，“我”的心情是怎样的？2、在这个冤案中，“我”错在哪里？你从这个事件中，得到什么启示？难过、自责、内疚。 误解妄下断语以貌取人偏见待人主观臆测（强）我——————————————猫（弱）感悟猫要有一颗宽容的心、要勇于自我反省、要同情关爱弱小者。处事要公平，不公平的待遇是一切不幸的根源。不能带有色眼镜看人，凡是不能以自己的主观臆断先入为主。要努力完善自我，弱小就要挨打。尊重生命关注弱小善待他人共建和谐懂得尊重和善待他人，你将收获更多。让我们都满怀宽容，满怀平等，满怀善意，对待一切生命吧！教师寄语同学们，请打开你记忆的宝库，搜寻一则你和动物之间发生的小故事，写下来并反思我们该怎样对待动物吧！写作训练谢谢！ |
