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部编七年级语文上册猫课件

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猫郑振铎了解作者郑振铎(1898—1958),福建长乐县人。现代作家、文学家,我国新文化运动的倡导者之一。新中国成立后,曾担任中国科学院考古研究所所长、全国作协理事等职。1958年10月率中国文化代表团前往阿富汗等国进行友好访问时,因飞机失事不幸遇难。他的主要著作有《中国历史参考图谱》《中国俗文学史》《欧行日记》《海燕》《山中杂记》等。现代作家、学者。福建省长乐县,1920年底,与茅盾、叶圣陶等发起成立文学研究会,是我国新文化运动的积极倡导者。曾创办我国最早的儿童刊物《儿童世界》,并主编《小说月报》。1925年和叶圣陶、胡愈之合编《公理日报》,揭露和抨击帝国主义制造“五卅”惨案的暴行。1927年“四·一二”政变后,被迫旅居英、法、日等国。1929年初回国,一度在商务印书馆工作。后任北京燕京大学教授、上海暨南大学文学院长。抗战时期积极投身抗日救亡活动。抗战胜利后,创办《民主周刊》,被国民党当局查禁。解放后历任中央文化部文物局局长、文化部副部长。1958年10月率中国文化代表团访问阿联酋,途中飞机失事不幸遇难。他还是著名藏书家,逝世后,其家属将近十万册藏书全部献给国家。作者简介郑振铎(1898—1958)整体感知:1、请认真听读,标记猫的来历、外形、性情、在家中的地位、结局的语句,理解?作品内容。每只猫的故事,分别在文中的哪些段落?第一只猫:1-2第二只猫:3-14第三只猫:15-34顺序:得猫→养猫→亡失→再得猫→再养猫→再亡失→复得猫→复养猫→复亡失→永不养猫(时间顺序)理清思路第一部分:(1--2)写养第一只猫的经过。表达了作者对小猫的不幸病亡的酸辛之情第二部分:(3--14)写养第二只猫的经过。表达了作者对夺取小猫的那种不顾别人,自私自利的那类人的厌恶之情第三部分:(15--34)写养第三只猫的经过。表达了作者对这只猫的亡失的内疚和痛苦之情整体感知文中写“我”家养的三只猫,这三只猫的来历、外形、性情、在家中的地位、结局及亡失时我的感受有什么不同?(结合思考探究第一题在文中勾画出相关的词句来)第一只猫细节感悟作者从哪两个时间段来写猫的形态?刚来时:花白的毛,很活泼,白雪球似的,在廊前的太阳光里滚来滚去;逗着玩时扑过来抢,又扑过去抢;后来:光泽的毛也污涩了,终日躺在厅上的椅下,不肯出来;毫无生意,懒惰郁闷。运用比喻、动作描写生动地写出猫的漂亮、可爱、活泼,表达了对它的喜爱及与它玩耍时的乐趣。花白的毛,很活泼,如带着泥土的白雪球似的,常在廊前太阳光里滚来滚去。……它便扑过来抢,又扑过去抢。家里的人对这只猫的态度怎样?从哪些细节可以看出来?三妹“常常取了一条红带,或一根绳子,在它面前来回的拖摇着”,逗着它玩。作者则是“坐在藤椅上看着他们,可以微笑着消耗过一、二小时的光阴”“心上感受着生命的新鲜与快乐。”小猫活泼可爱,一家人都很喜欢它。这只猫的结局怎么样?家里人的态度是怎样的?这只猫最终病死了。作者先交代“不知怎地忽然消瘦了,也不肯吃东西”就已经埋下伏笔,(——暗示了猫的死亡)对于这只猫的“病死”,三妹“很难过”,“我”心里也感着一缕的酸辛。从隔壁要来花白的毛,很活泼,如带着泥土的白雪球似的。很活泼小侣宠物病死一丝酸辛小结第一部分本文的第一部分写了第—只猫的故事。作者运用质朴的文字写出了第一只猫的可爱有趣,让人“感着生命的新鲜与快乐。”同时,也表达了对第一只猫亡失的酸辛的感情。第二只猫第二只猫的“更有趣、更活泼”,是从哪些方面来表现的?性情:“园中乱跑”“不怕生人”“有时由树上跃到墙上”“又跑到街上”……本领:“会爬树”“捉蝴蝶”“会捉鼠”。它在园中乱跑,又会爬树,有时蝴蝶安详地飞过时,它也会扑过去捉。用“又会”“也会”组织句子,通过“跑”、“爬”、“捉”等动词,突出了猫的活泼、顽皮、有趣,透露出“我”的喜爱之情。它似乎太活泼了,一点也不怕生人,有时由树上跃到墙上,又跑到街上,在那里晒太阳。通过“树上——墙上——街上”活动地点的变化,还运用“跃”、“跑”等动作描写,突出了猫的活泼、好动、顽皮。隐身在阳光隐约的绿叶中,好像在等待着要捉捕什么似的。抓住动作、神情描写,突出猫的机警、灵活。传达出“我”的喜爱之情。这只猫的结局怎么样?大家持什么感情?这只猫最终亡失了;对于这只猫的“亡失”,三妹“很不高兴”,作者也是“怅然”“愤恨”“诅骂”。家里人对周家的丫头,不知名的捉去猫的人所持的态度,说明了什么?家里人责怪周家的丫头,诅骂不知名的夺去小猫的人。“周家的丫头”:代表着事不关己、漠不关心的一类人;“不知名的夺去小猫的人”:代表着不顾别人,自私自利、损人利己的一类人。作者借第二只猫的失踪事件,表达了对那种不顾别人利益而自私自利行为的谴责与鞭挞。从隔壁要来花白的毛,很活泼,如带着泥土的白雪球似的。很活泼小侣宠物病死一丝酸辛舅舅家送的浑身黄色更有趣更活泼宠物丢失怅然愤恨诅骂第三只猫作者及家人对第三只猫的态度有何不同?为什么?不喜欢、不加注意;形态:“不好看,又很瘦”“毛被烧

 

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