《狼》——蒲松龄《狼》学习目标1.了解作者蒲松龄的生平经历；2.让我们了解本文的创作背景及蒲松龄作品的特点；3.让我们熟读本文并学习本文的生字词,能根据提示用自己的语言复述课文内容；4.培养我们自我保护的意识。1.通过对作者生平及本文创作背景的了解理解蒲松龄作品所要表达的深层思想；2.熟练掌握生字词。学习重难点望 对写作对象——狼，及作家、作品的了解。 第一课时狼的成语你能说出与“狼”有关的成语吗？鬼哭狼嚎引狼入室狼心狗肺狼子野心狼狈不堪狼狈为奸狼吞虎咽杯盘狼藉狼眼鼠眉前怕狼，后怕虎前门拒虎，后门进狼在人们的印象中，狼总是狡猾、贪得无厌的，而事实上狼还有另一面,是值得我们认真学。狼的十大处世哲学一、卧薪尝胆：狼不会为了所谓的尊严在自己弱小时攻击比自己强大的东西。二、众狼一心：狼如果不得不面对比自己强大的东西时，必群起而攻之。 三、自知之明：狼也很想当兽王，但狼知道自己是狼不是老虎。 四、顺水行舟：狼知道如何用最小的代价，换取最大的回报。五、同进同退：狼虽然通常独自活动，但狼却是最团结的动物，你不会发现有哪只狼在同伴受伤时独自逃走。 六、表里如一：狼也很想当一个善良的动物，但狼也知道自己的胃只能消化肉，所以狼唯一能做的只有干干净净的吃掉每次猎物，而某些自认为是善良的动物却总在酒店饭庄里做一些不是“太善良”的事。七、知己知彼：狼尊重每个对手，狼在每次攻击前都会去了解对手，而不会轻视它，所以狼一生的攻击很少失误。 公狼会在母狼怀孕后，一直保护母狼，直到小狼有独立能力。而不像某些自诩xǔ（夸耀，说大话）为“唯一有感情”的动物，在妻子怀孕后，在外花天酒地。所以狼很不满人把那些不钟情的人称之为狼心狗肺！因为这不公平！八、狼亦钟情九、授狼以渔：狼会在小狼有独立能力的时候坚决离开它，因为狼知道，如果当不成狼，就只能当羊了。 十、自由可贵：狼不会为了嗟来之食而不顾尊严的向主人摇头晃尾。因为狼知道，决不可有傲气，但不可无傲骨，所以狼有时也会独自哼哼自由歌。狼是很优秀的团队content根据提示梳理作者信息《狼》在导学案上圈点勾画，筛选出你觉得有价值的信息，并加以归纳。作者简介名字：时间：地点：代表作：蒲松龄，字留仙，又字剑臣，号柳泉居士，世称聊斋先生。（1640－1715）清代。山东淄川（今山东省淄博市）人。短篇小说集《聊斋志异》（近500篇）。解题《聊斋志异》“聊斋”是作者的书房名，“志”是记述的意思，“异”指奇异的故事。相传蒲松龄曾摆过一个茶摊，为过往路人提供休息解渴之地，但是路人需要留下一个故事，久而久之，蒲松龄搜集了颇为丰富的素材，写成了此书。《聊斋志异》是一部文言短篇志怪小说集。其故居有一副对联“有志者事竟成百二秦关终属楚，苦心人天不负三千越甲可吞吴。”，可见其勤奋刻苦。纵观其一生，我们可以用三苦来概括其坎坷的一生。一苦二苦三苦生活苦考试苦写书苦“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分。”——郭沫若“官虎吏狼，抨击黑暗的封建社会。”评价闻 反复多形式读课文，解决生字、停顿，课文结构、故事情节等问题。自主学习1.听范读，找出录音中的错误读音。2.找出易读错字，并确定其正确读音。3.全班齐读，弄清朗读节奏、字音。4.组内有感情的朗读，读准字音节奏。5.全班交流（每个小组只读一个自然段，并说清楚本段讲的是什么事情），并点评朗读的优劣。6.根据提示复述故事情节。7.文章可以分为几部分？归纳内容。听范读，注意录音中的读音、节奏，尝试发现存在的问题。①中②少③露④要注意哦zhōng担中zhòng中弹shǎo少时shào年少lù露水lòu止露尻尾数shù数刀shuò数见不鲜shǔ不可胜数⑤几⑥劈pī用刀或斧头把东西分开以刀劈狼首pǐ劈叉⑦顷qǐng公顷顷刻jǐ几何jī几乎1.组内有感情的朗读课文，注意一定要读准字音、停顿。狼（清）蒲松龄一屠/晚归，担中/肉尽，只有/剩骨。途中/两狼，缀行/甚远。屠惧，投/以骨。一狼/得骨/止，一狼/仍从。复/投之，后狼止/而/前狼又至。骨/已尽矣，而/两狼/之并驱/如故。屠/大窘，恐/前后/受其敌。顾/野/有麦场，场主/积薪/其中，占蔽/成丘。屠/乃奔/倚其下，驰担/持刀。狼/不敢前，眈眈/相向。少时，一狼/径去，其一/犬坐/于前。久之，目/似瞑，意/暇甚。屠/暴起，以刀/劈狼首，又数刀/毙之。方欲行，转视/积薪后，一狼/洞/其中，意/将隧入/以攻其后/也。身/已半入，止露/尻尾。屠/自后/断其股，亦/毙之。乃悟/前狼/假寐，盖以/诱敌。狼/亦黠矣，而/顷刻两毙，禽兽/之变诈/几何哉？止增/笑耳。2.全班交流，选中的小组只读一个自然段。并说清楚本段讲的是什么事情 |
