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文本内容
·狼——蒲松龄人教版七年级语文下册第六单元《狼》学习目标教学目标：1、知识与能力：学习掌握文言字词，熟读背诵文章。2、过程与方法：理解课文内容，创造性复述故事。3、情感态度与价值观：正确认识人和动物的关系，多角度发表自己的见解。人教版七年级语文下册第六单元《狼》教学重难点重点：通假字、古今异义、词类活用、一词多义的落实。难点：创造性地复述课文。人教版七年级语文下册第六单元《狼》成语导入说出几个含有狼的成语：人教版七年级语文下册第六单元《狼》狼子野心狼狈为奸狼奔豕突狼吞虎咽狼心狗肺狼烟四起蒲松龄字留仙，别号柳泉居士，世称“聊斋先生”，清代文学家，蒲松龄一生怀才不遇，穷困潦倒。19岁中功名，但此后屡试不第，直到71岁才再中，4年后便死去。穷愁潦倒的一生使他对社会黑暗有着深刻的认识。《聊斋志异》是一部文言短篇小说集。内容丰富多彩，故事多采自民间传说和野史轶闻，将花妖狐魅和幽冥世界的事物人格化、社会化，充分表达了作者的爱憎感情和美好的理想。郭沫若同志称赞它：“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分。”聊斋：书屋名志：记述异：奇异的故事蒲松龄落第后自勉联有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚。苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。学生自学1、教师范读；2、学生自读课文（至少3遍），做到通顺流利；3、对照注释，借助工具书，自学课文，疏通字词。遇到难词难句，在书上标划并摘录在学习笔记上。人教版七年级语文下册第六单元《狼》缀窘苫弛眈少瞑寐黠zhuìjiǒngshànchídānshǎomíngmèixiá自学检测1、展示你的声音——小组赛读2、提出你的问题——难词难句交流自学成果展示人教版七年级语文下册第六单元《狼》文言知识归纳：通假字通假字止有剩骨止增笑耳止露尻尾“止”通“只”，仅仅，只文言知识归纳：古今异义1、屠自后断其股2、盖以诱敌（大腿——屁股）（原来——覆盖，盖子）3、几何（多少——几何学的简称）文言知识归纳：词类活用 1.狼不敢前（）2.一狼洞其中（）3.意将隧入以攻其后也（）4.其一犬坐于前（）5.禽兽之变诈几何哉（）6.止增笑耳（）名作动，上前名作动，打洞名作动，钻洞名词作状语，像狗似的动词作名词，欺骗的手段动词作名词，笑料文言知识归纳：一词多义①恐前后受其敌()②场主积薪其中()其③屠乃奔倚其下()④一狼洞其中()⑤意将隧入以攻其后也()⑥屠自后断其股()指狼指麦场指积薪指积薪指屠户指狼文言知识归纳：一词多义①以刀劈狼首()②意将隧入以攻其后也()①意将隧入以攻其后也()②意暇甚()①恐前后受其敌()②盖以诱敌()用来,表目的想,打算神情攻击对方以意敌文言知识归纳：一词多义①复投之()②又数刀毙之()之③而两狼之并驱如故()④久之,目似瞑()⑤禽兽之变诈几何哉()代狼主谓之间，不译代狼助词,不译助词,的创造性复述故事1、自译课文，概括故事情节：遇狼——惧狼——御狼——杀狼遇屠——追屠——诱屠——被杀2、指导：用第一人称；适当“添枝加叶”。3、小组合作，选择角度，试着复述4、学生代表全班交流。人教版七年级语文下册第六单元《狼》人教版七年级语文下册第六单元《狼》多角度谈启发1、从原文角度谈启发2、从屠夫角度谈启发3、从狼的角度谈启发人教版七年级语文下册第六单元《狼》两牧竖入山至狼穴，穴中有小狼二谋分捉之，各登一树，相去数十步少顷，大狼至，入穴失子，意甚仓皇竖于树上扭小狼蹄耳，故令嗥；大狼闻声仰视，怒奔树下，号且爬抓其一竖又在彼树致小狼鸣急狼闻声四顾，始望见之；乃舍此趋彼，跑号如前状前树又鸣，
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