教学目标教会学生运用多种方法，在习作过程中突出文章的中心。教学重难点：了解科幻小说的特点：丰富的想象力和对未来的预见性。教学用具：多媒体，地图课时安排：一课时教学重难点如何通过多种方法，在习作过程中突出文章的中心。教学步骤同学们，前两天我我收到了你们送给我的礼物，这个礼物就是你们的作文：温暖的书包，读了你们的作文，我在作文中看到了班上的同学的一张张可爱的笑脸，我今天也给同学们带来了一个礼物，课前给大家讲一个关于它的故事师：眼神，手势生：蜘蛛网师：有个读书人，一直写不好作文，后来，听说三百里外有一个写作文的大师，于是，这个读书人不怕辛苦，走了三百里路,去向大师请教作文的诀窍。这位大师看了他的文章，把他带到树林边，指着一个蜘蛛网说：你不要拜我为师，你拜它为师吧。那个书生对着蛛网呆看可三整天，忽然悟出了其中的道理，从此作文大有长进，后来就中举成名，当了大官。同学们你们来来说说看这个书生从这个蜘蛛网悟出了什么道理？和写作文有什么关系呢？生：“大师在告诉我：天下找不到一个没有中心的蜘蛛网；蜘蛛织网是先有网的中心，再一圈一圈的围绕中心编织。”生：做任何事情都要有中心，写文章也一样，要围绕中心选择材料。师：今天我们就来上一节写作指导课：如何突出中心（板书）什么是文章的中心呢？语文书上108页会告诉大家的，请同学们翻开语文书108页，齐读文章第一段生：齐读师：大家读书的声音很洪亮，很有感染力，现在我们请一位同学用一句话来概括一下“文章的中心”。生：概括。师用一句话点评：同学概括的很准确，其实就是文章的第一段的第一句话。我们一起来齐读。师：出示幻灯片：中心，是文章中传达出来的作者的基本观点、态度、情感和意图，是文章的主旨所在。（板书：中心）师：“温暖的书包”，我们从标题上来看写作的内容、对象是什么？生：书包。师：这个书包有什么特点？生：“温暖”（板书：温暖）师：也就是说“温暖”就是我们写作的中心。温暖：字典上是这样给我们解释的：“温暖：温馨、使人心里感到暖和。”师：昨天，读我们班的同学的作文，老师的心里感到很暖和，因为你们的书包里有有温暖的师生之情、有温馨的父母之爱、还有书包与同学们温情诉说。让老师在这个寒冷的冬天如沐春风，温暖无比。大多数同学都能围绕“温暖”，这个中心来选材，但是还是有一部分同学在选材上有一点小小的遗憾，下面，我们把这两篇文章作比较，看看谁的选材更能围绕中心？请我们班的男生读一读第一个文段。男生：齐读文段一：我是一个多功能的书包，我穿着一件蓝色的衣服，包的两边各有一个兜，可以让我的小主人装水，我还长着一双长长的手臂，可以让我的主人背起来，有一次我的小主人和同学打闹，那个女同学就跑到我的小主人的座位上，把我扔在地上，一脚一脚地踢我，还用她的脚在踩我，我的小主人看见了，走过来又给我几脚。师：下面我们再请女同学齐读第二个文段：女生：齐读：文段二：我有一个“乐高”的书包，价格也不贵，才100元，我非常喜欢这个书包，这个书包还是我学习上的好朋友，它还给我带来了许多乐趣。它的表面上有多许多形状奇特的“变形金刚”，或飞行、或战斗，或摆“poss”，真是太有意思了，每次看到它，都感觉在看科幻大片。师：看看那一篇选材更能围绕中心？生：虽然都是在介绍书包，但第二个书包，第二个书包是围绕着温暖来选材一些，而第一个书包的选材和中心“温暖”没有任何关系，完全偏离了中心温暖。师评：（男同学读书的声音很洪亮，可以看出我们班男生都是一群小男子汉。继续保持）（“你读得很正确，若声音再响亮一点，就更好了，你认为呢？”）师：是的，文段二围绕中心“温暖”来选材写出了我对这个乐高书包喜爱是值得肯定的。下面，我还要给大家看看我们班同学写的温暖的书包。下面我们请我们班上的同学来读读他的作文：（放音乐）在我的房间里，有一个尚未织完的书包，粉色的书包上有许多黄蝴蝶，每次看见这个书包时，我的心里总是暖暖的。（心理描写；开门见山）（倒叙，设置悬念，吸引读者的阅读兴趣，强调了中心“温暖”）我的祖母心灵手巧，我的毛衣都是她亲手织的。平时，祖母没事的时候，她总爱拿出两根毛线针，把毛线搭在针上，再把线挑出来，一针一针的织毛衣。那一夜，皎洁的月光如此的清澈、洁白。（景物描写，烘托出夜的宁静、恬淡，写出人物内心甜美、惬意的心情）生病的祖母却仍在屋子里专心致志的织东西。我好奇地说道：“祖母，我喜欢这个粉色，您要织什么？”“我要给你织书包。”祖母温和地说。（语言描写，写出祖孙之间的温情）看着祖母虚弱的身体，满脸的皱纹和满头的银发，我的心里掠过一丝担忧，我心里暗暗地想：这书包什么时候才能织好？（外貌描写和心理描写，写出了我对祖母的一种爱、关切、担忧之情。）有一天，爸爸眼眶红红的到学校，用沙哑的声音跟老师请假，我和爸爸一路沉默地来到医院，我看到祖母奄奄一息地躺在病床上，她无力看了看我，眼神里闪过一丝忧伤（细节描写，写出祖母未把我织完书包的遗憾之情），突然，左手动了动，祖母的手里拿着一根银针 |
