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文本内容
皇帝的新装安徒生什么是童话？它有什么特点？童话是儿童文学的一种。它往往通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。它又往往采用拟人的手法来写。童话的特点常用手法：想象、幻想、夸张、拟人语言特点：通俗、生动，离奇曲折，引人入胜最重要特点：拟人举凡鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。安徒生（1805~1875）丹麦文学巨匠，世界著名的童话作家。他的160余篇童话在近150年中被翻译成140多种文字，从丹麦传向世界。代表作有《丑小鸭》、《海的女儿》、《卖火柴的小女孩》、《夜莺》等。作者简介炫()耀陛()下御()聘()头衔()滑稽()钦()差大臣骇()人听闻1.正音一、检查预习2.一字多音更衣（）更多（）圈定（）猪圈（）关系（）系上（）xuànbìyùpìnxiánjīqīnhàigēnggèngquānjuànxìjì3、课文以什么为线索？4、围绕线索，文章先后引出哪些人物？5、这些人物与线索有怎样的关系？（提示：对线索仅仅局限于夸赞的人，可以忽略不计。）新装皇帝，骗子，大臣和诚实官员，百姓，孩子……爱穿展看揭骗子做二、整体感知1、文中各种人物是怎样围绕“骗”字进行活动的？（用两个字加以概括）２、在光天化日、众目睽睽之下，骗子行骗为什么一路绿灯？3、在这群被骗的人中，你对谁最感兴趣?请结合具体情节或人物描写，说说你对他（们）的评价。4、故事有什么教育意义与现实意义?受助传行揭1、文中各种人物是怎样围绕“骗”字进行活动的？（用两个字加以概括）２、在光天化日，众目睽睽之下，骗子行骗为什么一路绿灯？ 皇帝：怕别人说自己愚蠢，也怕丢了王位。大臣们：怕别人说自己愚蠢，更怕丢了乌纱帽。老百姓：怕别人说自己愚蠢，也怕说真话有危险，但心里却明白。皇帝：大臣、官员：骗子：老百姓：孩子：昏庸、愚蠢、爱慕虚荣、自欺欺人。虚伪愚昧、阿(ē)谀(yú)奉承。狡猾、伪善。纯洁天真、无所顾忌。胆小怯懦、虚伪。3、在这群被骗的人中，你对谁最感兴趣?请结合具体情节或人物描写，说说你对他（们）的评价。4、故事有什么教育意义与现实意义? 故事中由一个小孩戳穿了骗局，揭示了事情的真相，意在教育我们要保持烂漫的童心，无私无畏，敢于说真话。分角色配音语调傲慢，神情自负油腔滑调，阿谀奉承老于世故，语调迟缓，故做镇定天真，高声的喊出来深入理解1、他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏。也不喜欢乘着马车去游公园－除非是为了炫耀一下他的新衣服，他的每一天每一点钟都要换一套衣服，人们提到他，总是说：“皇上在更衣室里。”第一句强调的重点是什么？每一天每一点钟都要换一套衣服，极尽夸张，它有什么表达效果？朗读时应读出什么语气、语调）。用一句话概括这段话内容。第一句强调的重点是除非为了炫耀一下他的新衣服，用夸张突出强调皇帝的爱慕虚荣，生活奢靡，朗读应读出嘲讽的语气，语调平缓。这段话用了对比的手法，写出皇帝爱新装到了如痴如狂的地步。2、“这是怎么一回事呢？”皇帝心里想，“我什么也没看见！这可骇人听闻了，难道我是一个愚蠢的人吗？难道我不够资格当皇帝吗？这可是可怕的事情。”“哎呀，真是美极了！”皇帝说：“我十分满意！”皇帝心里想的和嘴上说的完全不同，这表现了他怎样的心理？朗读时怎样读。一句“骇人听闻”，一句“最可怕的事情”，两个“难道”的反问，都是皇帝心里所想，这几句心理描写，突出了皇帝极端恐惧的心理。他虽然什么也没看见，嘴上却极力赞美，而且用了“极”“十分”等程度非常深的修饰语。心里想的和嘴上说的完全相反，表现了皇帝的虚伪和骄横。朗读时应读出恐慌，傲慢的语调，神情表现出自负。3、“可是他什么衣服也没穿呀！”一个小孩最后叫了出来。“上帝哟，你听这个天真的声音！”爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私下里低声传播开来。小孩的喊声表现了孩子什么样的性格。“爸爸”为什么称孩子的声音为“天真”的声音？小孩天真纯朴，无所顾忌，不会弄虚作假，他的喊声表现出单纯，无私无畏。朗读时语速要快，语气要天真，语调要高。而“爸爸”的话是为了对孩子不懂世事做掩饰。语速要缓慢，语音要低。质疑探究1、找出在故事情节发展中起着关键的作用的语句，并说说它为什么是关键语句。“任何不称职的或愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服”。这句话，在故事情节发展中起着关键的推动作用。骗子胡说那衣服具有这样一种“奇怪的特性”，不但抓住了皇帝的昏庸荒政而又想辨别出官员是否称职、是聪明还是愚蠢，以求保住皇位的心理，而且抓住了大臣们只想保住官位的心理，因而骗术步步行通。2、在根本不存在的“新装”面前，很多人都不敢说真话。想一想他们不敢说真话的原因是什么。老大臣、“另外一位诚实的官员”：怕别人说自己愚蠢，更怕丢了
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