19皇帝的新装安徒生GO第一课时导入新课近几年，宫廷剧大热，大家一定从电视康看到过许多皇帝，那么，他们都穿什么样的衣服呢？皇帝的服装又给你什么样的感觉呢？（威严、高贵。）可是，有这样一位皇帝，他不穿衣服、赤身裸体在大街上游行。这到底是怎么回事呢？今天，我们就一起来学习童话《皇帝的新装》，解开谜团。安徒生（1805—1875），丹麦作家。他生于鞋匠家庭，童年生活贫苦。早期写有诗歌、剧本和长篇小说等。1835年开始写童话，共写了一百六十余篇。他的代表作有童话《丑小鸭》《海的女儿》《卖火柴的小女孩》《夜莺》《皇帝的新装》等。作者简介童话是儿童文学的一种，它通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗、生动，情节曲折离奇，引人入胜。童话往往采用拟人的手法，举凡鸟兽虫鱼、花草树木以及家具、玩具都可被赋予生命，注入人的思想感情，使它们人格化。文体知识新课讲授（一）整体感知1.课文讲述了一个怎样的故事？有个皇帝喜欢穿新装，有两个骗子自称会做奇异的新装，皇帝上当，要骗子为他做新装。后来，皇帝和大臣去看新装，他们因为虚伪、愚蠢而赞美并不存在的新装。最后皇帝穿着并不存在的新装去参加游行大典，最后骗局被一个小孩子揭穿。3.文章以什么为线索？写了哪几个情节？任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。2.皇帝的“新装”有什么特异的功能？以“新装”为线索。情节：皇帝爱新装，骗子做新装，大臣看新装，皇帝穿新装和小孩揭新装。小孩皇帝大臣骗子新装爱做揭看（二）问题探究1.为什么骗子的骗术能步步行通？骗子说拿衣服具有一种“奇怪的特性”，不但抓住了皇帝昏庸无能却又想辨别出官员是否称职、是否聪明的心理，而且抓住了大臣们只想保住官位而阿谀奉承的心理，因此骗术能够步步行通。2.后来，一个小孩子最先说出了真话，紧接着老百姓也都说了真话，而皇帝和大臣们仍装模作样地把戏演下去。作者为什么这样安排？“仍装模作样地把戏演下去”是前面所表现的虚伪的继续和神话。如果让“戏”就此收场，则害怕国人明白自己的昏庸、愚蠢；继续“演”下去，是为了维护自己的权威，着充分暴露了皇帝内心的怯懦、虚伪。课堂小结本文通过一个昏庸无能而又穷奢极欲的皇帝上当受骗的故事，揭露和讽刺了皇帝和大臣们的虚伪、愚蠢和自欺欺人的丑行；该童话还告诉我们，应该保持天真烂漫的童心，无私无畏，敢于说真话。课后作业1.完成课后第一、二题。2.熟读课文。板书设计第二课时新课讲授（一）赏析句子许多年以前，有一位皇帝，他非常喜欢好看的新衣服。为了要穿得漂亮，他不惜把他所有的钱都花掉。他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车去游公园——除非是为了去炫耀一下他的新衣服。用“不惜”“所有”“既不”“也不”“也不”“除非”这些词语把皇帝爱穿着的癖好夸张到了极点，突出他的昏庸无能、荒唐可笑和爱慕虚荣。他每一天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他，总是说：“皇帝在更衣室里。”采用夸张的修辞手法，既说明皇帝喜欢新装已经到了成癖的程度，也写出了皇帝的昏庸无能、穷奢极欲，也为后文骗子行骗作了铺垫。“这是怎么一回事呢？”皇帝心里想，“我什么也没有看见！这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗？难道我不够资格当一个皇帝吗？这可是我所遇见的一件最可怕的事情。”“哎呀，真是美极了！”皇帝说，“我十二分地满意！”运用心理描写，皇帝心里想的和嘴上说的完全不同。一句“骇人听闻”，一句“最可怕的事情”，两个“难道”的反问，都是皇帝心里所想，这几句心理描写，突出了皇帝极端恐惧的心理。他虽然什么也没看见，嘴上却极力赞美，而且用了“极”“十二分”等程度非常深的修饰语。表现了皇帝的虚伪、荒唐和昏庸。（二）问题探究1.用一个字概括这篇童话的故事情节。并围绕这个字概括相应的故事情节。骗。故事情节：骗子行骗，皇帝受骗，官员助骗，百姓传骗，小孩揭骗。2.根据文中人物的语言、动作、心理等方面的描写，你觉得皇帝、骗子、大臣、百姓和小孩分别是什么样的人？皇帝：昏庸、奢侈、愚蠢、虚伪、自欺欺人。大臣：愚蠢、阿谀逢迎、虚伪、自欺欺人。骗子：狡猾、贪婪、善于设骗。百姓：胆小怕事、人云亦云。孩子：诚实、天真、无私无畏。3.文中提到老大臣、官员以及后面提到皇帝的随员时，用了“诚实”“有理智”“称职”“善良”“高贵”等词，特别是多次提到“诚实”，用意是什么？作者真的是在赞扬他们吗？说说你的看法。讽刺。不是在赞扬他们。他们为了保全自己的利益而欺骗皇帝——不诚实、不称职；他们为虎作伥——不善良；他们在皇帝面前奴颜婢膝——不高贵；他们的理智就是用来保全自己的利益，这又是多么自私。4.这场骗局为什么是由一个小孩子来说出真相？在这样一个谎言充塞、欺骗成风的世界里，作者让一个天真无邪的小孩子喊出了“天真的声音”，讲出了谁也不敢说出的真相，使得“新装”顿时失去神奇的作用。说明了小孩子既天真又大胆、率真的性格，从一个侧面反衬了成年人的自私和虚伪。这一笔，增强了童话的神奇色彩和作品的现实意义。5.你认为文中的皇帝是一个怎样的皇帝？①一个愚蠢的皇帝。那两个 |
