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文本内容
教学目的：1、认识生活中的美和丑、真和假、善和恶。理解这篇童话的讽喻意义。2、了解童话想象和夸张的特点，把握课文情节，培养复述课文的能力。重点难点：1、重点：（1）学习复述课文；（2）赏析文章写作特色。2、难点：童话想象和夸张的特点。教学方法：讨论法教具准备：PPT教学时间：2课时教学过程：一、导入大家都知道，皇帝是九五至尊，万金之躯，可是有一个皇帝竟然在大庭广众之下，赤身裸体的举行什么游行大典。这是怎么回事呢？我们来看十九世纪丹麦著名童话大师安徒生的童话《皇帝的新装》，来一探究竟。二、走进作家、作品（出示投影）知识点：安徒生—丹麦作家（童话家）。作品：《丑小鸭》、《海的女儿》、《卖火柴的小女孩》、《皇帝的新装》三、探索作品，关注基础，了解和理清故事情节1、圈点重要词语：（检查—每生一词—给学生读书成功的兴趣和机会，鼓励自己读书）炫耀御聘称职愚蠢钦差滑稽随声附和骇人听闻不可救药2、注意观察文本中出现频率最高的词语，看看你能不能用一个字或词概括故事情节。或者说这个故事是围绕哪一个字展开的？（从装-想-做-骗-爱-新-揭-诚等词语中定格“骗”）捋清人物关系：互相欺骗，自欺欺人。（1/6内容：以“骗”为中心的故事环）骗局：骗子行骗→→大臣助骗→→百姓传骗→→皇帝受骗→→小孩揭骗（循环封闭扣）明辨人物性格：骗子：阴险狡猾，投其所好。皇帝：骄奢淫逸，虚荣自私。昏庸愚蠢。大臣：虚伪自私，阿谀逢迎。百姓：胆小怕事，爱看热闹。小孩：天真烂漫，无私无畏。3、故事情节：（2/6内容：以“新装”为中心的情节链）新装：爱新装--骗新装（做新装--看新装）--穿新装--展新装--笑新装（起因）（发生）（发展）（高潮）（结局）4、课文内容：简要复述内容和概括情节（3/6内容）第一部分（-1--）皇帝喜欢穿新装-----------------（故事发生的缘由）。第二部分（2--4）骗子借做新装向皇帝行骗---------（故事的发生）。第三部分（5-22）大臣和皇帝看新装---------------（故事的发展）。第四部分（23-尾）皇帝穿“新衣”参加游行大典----（故事的高潮结局）。情节发展关键句：任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。----是一把锁，牢牢地锁住了每一个人的短处。5、人物描写：找出文中对不同人物的语言、行为、心理描写，试作简要赏析。（4/6内容）◆先看骗子：例句1：说他们能够织出人类所能见到的最美丽的布。这种布不仅色彩和图案都分外美丽，而且缝出来的衣服还有一种奇异的特性：任何不称职的或者愚蠢得不可救药人，都看不见这衣服。侧面叙述（第三人称）；想象；狡猾阴险，切中要害；关键词：称职、愚蠢（忠诚）。例句2：那两个骗子请他走近一点，同时指着那两架空织布机问他花纹是不是很美丽，色彩是不是很漂亮。侧面叙述（远指）；照应呼应；点叙述，增加真实可信度，继续下套。◆再看皇帝例句1：人们提到他的时候总是说：“皇上在更衣室里。”侧面叙述；语言描写；夸张写法。奢侈，骄横、昏庸、愚蠢、爱慕虚荣。例句2：“我穿了这样的衣服，就可以看出我的王国里哪些人和自己的职位不相称；我就可以辨别出哪些人是聪明人，哪些人是傻子。是的，我要叫他们马上为我织出这样的布来！”心理描写；虚伪、自私、任性。例句3：“这是怎么一回事呢？”皇帝心里想，“我什么也没有看见！这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗？难道我不够资格当一个皇帝吗？这可是我遇见的一件最可怕的事情。”“哎呀，真是美极了！”皇帝说，“我十二分地满意！”心理描写；语言描写；言不由衷，虚伪、滑稽荒诞◆来看大臣例句1：“愿上帝可怜我吧！”老大臣想。他把眼睛睁得特别大，“我什么东西也没有看见！”但是他不敢把这句话说出来。心理描写；动作描写；自私。例句2：“我的老天爷！”他想，“难道我是一个愚蠢的人吗？我从来没有怀疑过我自己。这一点决不能让任何人知道。难道我是不称职的吗？不成！我决不能让人知道我看不见布料。”心理描写；自私、虚伪。例句3：“哎呀，美极了！真是美妙极了！”老大臣一边说，一边从他的眼镜里仔细地看，“多么美的花纹！多么美的色彩！是的，我将要呈报皇上，我对于这布料非常满意。”语言描写；动作描写；自欺欺人，虚伪、狡猾、自私。◆来看百姓：例句1：站在街上和窗子里的人都说：“乖乖！皇上的新装真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美丽！这件衣服真合他的身材！”例句2：“上帝哟，你听这个天真的声音！”爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私自低声地传播开来。“他并没有穿什么衣服！有一个小孩子说他并没有穿什么衣服呀！”语言描写；从众世俗，胆小怕事，爱看热闹而又无可奈何的心态。◆来看小孩：例句：“可是他什么衣服也没有穿呀！”一个小孩子最后叫了出来。语言描写；天真无邪，无私无畏，诚实可爱。6、课文主题：这篇童话揭示了人性虚伪自私，自欺欺人的弱点。在作者的心中，更加渴望诚信无私的高贵品质。写作特点：想象丰富大胆夸张，曲折反映现实生活7、关于童话：（5/6内容）童话是儿童文学
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