皇帝的新装说课演示文稿皇帝的新装教材分析设计理念目标及重难点板书设计教法学法教学流程教后反思一、教材分析1、单元要求2、文章特点二、设计理念1、以学生阅读能力为出发点，以文本为契机，以阅读、表演、编导为方式。2、以读为突破口，以读带说，以读导写。三、教学目标与重难点知识与能力目标：理清文章线索，理解文章主题。过程与方法目标：培养学生整理信息、联想和想像的能力。情感态度与价值观：获取对真善美的有益启示。四、教法、学法：表演法和创意续写法，自主学习与合作探究以及点拨法。五、教学流程一、导入激兴趣二、初读理线索三、品读悟主题四、表演添情趣五、续写出新意六、拓展话感受皇帝的新装安徒生导入激兴趣?1、请用一些词语概括文章留给你的深刻印象。2、请用一个字浓缩故事情节。3、谁骗谁？初读理线索请你谈谈这篇童话揭示了什么主题？品读悟主题请你从评委的角度来点评，并选出我们心中的最佳演员，我们将把“最佳演员”的称号送给他。表演添情趣你做为导演，如何根据人物性格或联系我们的现实生活编导结尾?续写出创意作品为什么能有如此的感染力，给人们留下如此深刻的印象，请结合安徒生的其他作品，谈谈你学了本课，有何感受。拓展话感受六、板书设计媒体展示区骗皇帝官员百姓孩子骗子行受助传揭板书设计：七、教学反思以文本为基础，浅文趣教，有利于发挥学生主体性，张扬阅读个性。师生互动，体现新课标“鼓励有创意的阅读”的精神。敬请指导 |
