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文本内容
《皇帝的新装》课时训练训练一一、给加粗的多音字注音更衣（）附和（）称职（）系上（）更加（）和平（）称赞（）关系（）二、根据拼音写上恰当的汉字xuàn（）耀滑jī（）头xián（）jué（）士tuǒ（）当yùpìn（）（）三、选择题１、给加粗字选择正确的义项：⑴陛下（）Ａ、皇帝Ｂ、皇宫Ｃ、宫殿的台阶⑵称职（）Ａ、名称Ｂ、相当Ｃ、测量⑶随声附和（）Ａ、应和Ｂ、依附Ｃ、一起⑷骇人听闻（）Ａ、奇怪Ｂ、伤心Ｃ、震惊２、本文的引子、开端、发展、高潮、结局依次分别是（）、（）、（）、（）、（）。Ａ、看新装──恐失职Ｂ、穿新装──露愚心Ｃ、爱新装──显癖好Ｄ、展新装──揭真相Ｅ、“织”新装──现手段３、童话往往通过丰富的想像和夸张来叙写故事，表现主题。指出下列句中没有运用夸张手法的一句是（）Ａ、他们说：“这些衣服轻柔得像蜘蛛网一样，穿的人会觉得好像身上没有什么东西似的，这也正是这些衣服的优点。”Ｂ、他们摆出两架织布机，装作是在工作的样子，可是他们的织布机上连一点东西的影子也没有。Ｃ、城里所有的人都在谈论着这美丽的布料。Ｄ、他每一天每一点钟都要换一套衣服，人们提到他，总是说：“皇上在更衣室里。”四、填空题１、童话是_________文学中的一种。这种作品通过丰富的_____、幻想和______来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言_______，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。童话又往往采用_________的修辞手法，举凡鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入__________________，使它们人格化。２、本文作者____________是_____（国籍）著名_____作家，他还有代表作：_______________________等（至少写出三部）。３、“有一个皇帝，为了穿着漂亮，不惜____________。他____关心他的军队，喜欢去看戏，______喜欢乘着马车去游公园──____是为了去炫耀一下他的新衣服。他每一天每一点钟都要________。”这里着重从___________、____________、_________三个方面具体的夸张皇帝只图穿的漂亮。４、根据提示，拟出“悲观者”和“乐观者”各自所说的话，每句不超过１０个字。一位悲观者和一位乐观者同时被派往某地去推销鞋子，可他们到达目的地以后，却发现那里的人全都是光着脚在走路，那位悲观者沮丧地说：“________________”；而那位乐观者却欣喜地说：“________________________________”。训练二一、阅读下面几句话，填写题目中的表格，写出字母Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ所指代的人物、对人物的描写方法及由描写所体现出的人物的性格１、“对，我已经穿好了。”Ａ说，“这衣服会合我的身吗？”于是他又在镜子面前把身子转动了一下……２、Ｂ把最细的生丝和最好的金子都装进自己的腰包，只在那两架空织布机上忙忙碌碌，一直搞到深夜。３、“我的老天爷！”Ｃ想，“难道我是愚蠢的吗？我从来没有怀疑过自己。……我决不能让人知道我看不见布料。”４、“他实在没穿什么衣服呀！”最后所有的Ｄ都说。人物描写方法性格ＡＢＣＤ二、阅读理解１、阅读下面语段，完成文后问题：①“您看这布华丽布华丽？”那两位诚实的官员说，“陛下请看：多么美的花纹！多么美的色彩！”他们指着那架空织布机，他们相信别人一定能看得见布料。②“这是怎么一回事呢？”皇帝心里想，“我什么也没有看见！这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗？难道我不够资格当皇帝吗？这可是最可怕的事情。”“哎呀，真是美极了！”皇帝说，“我十分满意！”③于是他点头表示满意。他仔细地看着织布机，他不愿说出什么也没看到。跟着他来的全体随员也仔细地看了又看，可是他们也没比别人看到更多的东西。他们像皇帝一样，也说：“哎呀，真是美极了！”他们向皇帝建议，用这新的、美丽的布料做成衣服，穿着这衣服去参加快要举行的游行大典。“这布是华丽的！精致的！无双的！”每人都随声附和着。每人都有说不出的快乐。皇帝赐给骗子“御聘织师”的头衔，封他们为爵士，并授予一枚可以挂在扣眼上的勋章。⑴皇帝还未评价骗子织的布，那“两位诚实的官员”就抢先介绍的原因是（）（）Ａ、为了蒙骗皇帝。Ｂ、他俩相信别人一定能看见布料。Ｃ、帮骗子说谎。Ｄ、为了表明他俩能看见布料，因而是聪明的、称职的。⑵第②段中皇帝说“我十分满意”的原因是（）Ａ、他看到大臣们抢着介绍布料，十分效忠于他。Ｂ、为了让骗子更努力地为他织布。Ｃ、他看到两个骗子织出了人间最美丽的布。Ｄ、为了不让别人知道他什么也没看见。⑶第③段中“每人都有说不出的快乐”的原因是（）Ａ、他们性格从来都是乐观的。Ｂ、他们都看到别人出丑。Ｃ、他们都看到了骗子的精彩表演。Ｄ、他们看不到布的行为没被揭穿。⑷第②段中“这可骇人听闻了。”此句中的“这”字指代什么？答：_______________________________________________________⑸语段对皇帝的描写采用了哪些描写方法？由语段可看
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