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人教版七年级语文上册寓言四则学案

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寓言四则学习目标1.分析故事情节,理解其寓意。2.了解寓言的艺术特色。3.学习改写、编写寓言,进一步培养发散思维能力。学案质疑纠错一、个人自学任务一、初读课文,自学生字词,读准字音,理解词语。先把课文朗读一遍,扫出文字障碍,完成以下内容。1.请给下面加点的字注音。赫拉()宙斯()庇护()粘住()2.文体知识寓言,用假托的故事寄寓意味深长的道理,给人以启示。大多篇幅简短,主人公可以是人,或拟人化的生物、非生物。主题多是借此喻彼,借远喻近,借古喻今,使深奥的道理从简单的故事中体现出来,具有鲜明的哲理性和讽刺性。在创作上常常运用夸张和拟人等表现手法。3.作者简介伊索,公元前6世纪的希腊寓言家,奴隶出身。他善于讲寓言故事来讽刺权贵,最后遭到杀害。他的寓言经后人加工,成为《伊索寓言》,流传于世。《伊索寓言》故事短小精悍,描写形象生动,语言简洁朴素,富有幽默感。4.背景链接与本文有关的一些古希腊神话人物:(1)宙斯是希腊神话中众神之王。希腊神话说他居住在奥林匹斯山,以雷电为武器,维持着天地间的秩序,公牛和鹰是他的标志。他的兄弟波塞东和哈迪斯分别掌管海洋和地狱;宙斯还和许多女神生下了不少儿女,如火神赫费斯托,正义和艺术的保护者、太阳神阿波罗,月神和狩猎之神阿尔迪美斯,旅行和商业神赫尔墨斯,美神阿芙洛狄忒,战神阿雷斯,智慧之神雅典娜。(2)赫拉是希腊神话中的天后,主神宙斯的妻子。罗马神话中称为朱诺,掌管婚姻和生育,是妇女的保护神。(3)赫尔墨斯,一译海尔梅斯,是希腊神话中众神的使者,亡灵的接引神。罗马神话中称为墨丘利,掌管商业、交通、牧畜、竞技、演说以及欺诈、盗窃。他行走如飞,多才多艺,传说首创字母、数字、天文学、体育运动,发明古代的竖琴,并把种植橄榄树的技术传给人类。任务二、再读课文,整体感知。1.朗读《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》,概括这两则寓言的寓意。2.说说你是根据哪些具体情节概括出这些寓意的。3.下面两则是改动情节后的寓言,讨论思考这样改动情节后寓意有没有变化,并说明原因。改动后的寓言:赫耳墨斯和雕像者赫耳墨斯想知道他在人间受到多大尊重,就化作凡人,来到一个雕像者的店里。他看见宙斯的雕像,问道:“值多少钱?”雕像者说:“一个银元。”赫耳墨斯又笑着问道:“赫拉的雕像值多少钱?”雕像者说:“还要贵一点。”赫耳墨斯听后,默不作声,悄然离去。蚊子和狮子蚊子径直朝狮子飞过去,趁狮子没有准备,张嘴就咬,而且专咬狮子鼻子周围没毛的地方。狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了,也没抓到蚊子。蚊子战胜了狮子,就吹着喇叭、唱着凯歌飞走了。任务三、三读课文,探究感悟人物形象。试分析《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》中主人公的性格特点。任务四、四读课文,体悟语言。仔细品味下列语句的表达效果。1.赫尔墨斯又笑着问道:“赫拉的雕像值多少钱?”2.蚊子吹着喇叭冲过去,专咬狮子鼻子周围没有毛的地方。狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了。蚊子战胜了狮子,又吹起喇叭,唱着凯歌飞走。任务五、重读课文,感悟艺术特色。深入文本,比较两则寓言的艺术特色。二、合作互学组长主持,交流个人自学内容,用红笔订正学案。三、微课助学四、课堂测学1.赫耳墨斯听到自己的雕像作为添头“白送”之后,他的心情如何?他会说些什么?蚊子战胜狮子,吹起喇叭,唱着凯歌飞走,却被蜘蛛网粘住了,以后还会发生什么故事?五、自学质疑:各小组将自学过程中不能解决的问题写在“问题报告单”上,交给老师。

 

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