第1课春1.重点字：朗润（lǎnɡrùn）应和（hè）嘹亮（liáo）静默（mò）抖擞（dǒusǒu）风筝（zhēnɡ）窠巢（kē）蓑笠（suōlì）黄晕（yùn）烘托（hōnɡ）2.多音字形似字：3.词语释义：呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴。花枝招展：形容女子打扮得十分艳丽。这里比喻姿态优美。宛转：形容声音抑扬动听。现在写作“婉转”。4.文学常识：朱自清，字佩弦，江苏扬州人，散文家、诗人、学者。著有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》《你我》等。5.方法技巧比喻答题格式：这句话运用了____修辞手法，把____比作____，生动形象地写了________，表达了________的感情。第2课济南的冬天1.重点字：安适（shì）着落（zhuó）慈善（císhàn）水藻（zǎo）贮蓄（zhù）宽敞（chǎnɡ）澄清（chénɡ）地毯（tǎn）发髻（jì）2.多音字形似字：4.文学常识：老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，作家。主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。5.方法技巧拟人答题格式：运用了____修辞手法，“XX”词（拟人词）赋予____以人的情态（动作），生动形象地写了________，表达了________的感情。第3课雨的四季1.重点字：花苞（bāo）棱镜（lénɡ）娇媚（jiāomèi）粗犷（ɡuǎnɡ）静谧（mì）莅临（lì）草垛（duò）高邈（miǎo）吝啬（lìnsè）咄咄（duō）池畦（qí）干涩（sè）2.多音字形似字：3.词语释义：淅淅沥沥：形容轻微的风声、雨声、落叶声等。咄咄逼人：形容气势汹汹、盛气凌人。争先恐后：争着向前，唯恐落后。4.文学常识：名词：有的表示人，有的表示具体事物，有的表示抽象事物，有的表示时间，有的表示方位5.方法技巧人称的作用：第一人称（我，我们等）：真实可信第二人称（你，你们等）：便于对话，便于抒发…..的情感，亲切感人。第三人称（他，他们等）：不受时间和空间的限制，灵活反映客观内容。第4课古代诗歌四首1.重点字：碣石（jié）沧海（cānɡ）澹澹（dàn）竦峙（sǒnɡzhì）萧瑟（xiāosè）啼（tí）枯藤（ténɡ）悬（xuán）2.文学常识：①曹操，字孟德，东汉末年政治家、军事家、诗人。风格慷慨悲壮。著有《孙子略解》《兵法接要》，诗歌《蒿里行》《观沧海》《龟虽寿》《短歌行》等。②李白，字太白，号青莲居士，唐代诗人。有“诗仙”的美誉，与杜甫合称“李杜”。③王湾，唐代诗人，洛阳人。次，停宿。④马致远，号东篱，一说字千里，元代戏曲作家、散曲家。“天净沙”是曲牌名，“秋思”是题目。⑤元曲四大家：关汉卿、郑光祖、马致远和白朴。3.主题归纳：①《观沧海》借大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，表现了诗人开阔的胸襟，抒发了统一中原、建功立业的抱负。②《闻王昌龄…..》借明月来表达对友人不幸遭遇的深切同情及对友人的关切之情。③《次北固山下》细致描绘长江开阔秀丽的早春景色，抒发了旅途中的思乡之情。④《天净沙·秋思》描绘了一幅苍茫萧瑟的夕照秋景图，表达了游子长期漂泊异乡的凄苦、惆怅之情。4.重点诗句：《观沧海》中借助想象，表现诗人开阔胸襟和宏大抱负的诗句是：日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。《闻王昌龄….》中借明月来表达对友人不幸遭遇的同情与关切的是：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。《次北固山下》中运用对偶，在描写景物、节令中，蕴含自然的理趣，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量的诗句是：海日生残夜，江春入旧年。《次北固山下》中表现诗人谈谈的思乡愁绪的是：乡书何处达？归雁洛阳边。《天净沙·秋思》中抒发了作者羁旅异乡的惆怅之情的是：夕阳西下，断肠人在天涯。第5课秋天的怀念1.重点字：瘫痪（tānhuàn）暴怒（bào）沉寂（jì）侍弄（shì）憔悴（qiáocuì）央求（yānɡ）诀别（jué）烂漫（lànmàn）絮叨（xùdāo）淡雅（yǎ）2.多音字形似字：3.词语释义：侍弄：经营照管。憔悴：形容人瘦弱，面色不好。喜出望外：遇到出乎意料的事而特别高兴。絮絮叨叨：说话啰嗦。4.文学常识：史铁生，生于北京，作家。代表作有小说《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》《务虚笔记》，散文《我与地坛》《合欢树》《病隙碎笔》等。5.方法技巧：文章标题作用答题要点：①表明主要人物②点明主要内容③点明文章中心④是文章的线索⑤设置悬念、新颖生动引起读者阅读兴趣。文章标题含义答题要点：表层含义：字面意思或文中所写的具体内容。深层含义：透过表象发掘蕴含的哲理。（用中心思想印证标题含义）例如：《秋天的怀念》表层含义是点出了文章叙事的时节，表达的是对母亲的怀念之情；深层含义是暗示作者经受过命运的打击，经历过绝望的心理过程，终于在菊花绽放的秋天，体会到了母亲的坚忍和伟大，懂得了母亲的期望，悟出了生命的意义。第6课散步1.重点字：分歧 |
