人教版道德与法治九年级上册凝聚法治共识学案10

教学目标知识目标：了解和认识法治政府的含义、作用以及建设法治政府的要求；知道厉行法治的含义、作用和要求。能力目标：提高学生的法治素养，增强学生依法办事和依法维权的能力；培养学生整理资料、发现问题、解决问题的能力。情感、态度与价值观目标：树立法治意识，增强法治素养，自觉依法办事，积极投身于社会主义法治建设。教学重难点教学重点：政府依法行政、厉行法治的具体要求、法治与德治的关系。教学难点：厉行法治的具体要求。教法与学法教法：情境活动法、案例分析法。学法：合作学习探究法、归纳总结法、角色扮演法。教学准备教师准备：上网查找贴近学生和生活的事例材料，制作适合本课实际需要的课件；划分学习小组，做好课前预习提示。学生准备：围绕课题，做好预习，动员大家积极参与进来。教学过程环节一：新闻播报，导入新课“政务专递，免费寄递”。走进东城街道综合服务中心，每台电脑显眼处都有温馨提醒，办事市民可享免费“政务专递”便民服务。2018年1月2日起广东省东莞东城政务服务中心推出“政务专递”便民服务，实行办理结果包邮服务，实现群众到政府办事“最多跑一次”。实现群众到政府办事“最多跑一次”说明了什么道理？教师：政府的宗旨是为人民服务，政府的工作要对人民负责，为人民谋利益。这节课我们一起学习法治政府和厉行法治的相关知识。【设计意图：采用新闻播报的形式吸引学生的注意力，便于导入课题，并可让学生迅速进入学习情境，具有时效性和可操作性。】环节二：自主学习，解读新知读一读：阅读教科书，填空，圈出一些关键词，把自己认为是疑难的问题勾画出来。看谁最先完成，限时10分钟。1.我国政府的作用（1）人们的社会生活需要政府管理。（2）人们又享受着政府提供的__________。2.我国政府的宗旨和原则在我国，政府的权力来源于人民。政府的宗旨是__________，政府的工作要对人民负责，为人民谋利益。3.法治政府的内涵法治政府就是按照__________原则运作的政府，政府的各项权力都应该在法治轨道上运行。4.如何建设法治政府（1）依法行政要求政府及其工作人员在行使行政权力、管理公共事务时必须由宪法和法律授权，并且依据宪法和法律的规定正确行使权力。依法行政的核心是规范政府的_________。（2）全面推进________保障公民的知情权、参与权、表达权和__________，促进政府决策科学化和民主化。公民也要积极参与，献计献策，主动监督，促进政府依法行政。（3）防范行政权力的滥用必须依法行政，防范行政权力的滥用，维护广大人民群众的合法权益，提高政府公信力，从而推进民主法治建设进程。5.厉行法治对全体社会成员的要求（1）全面依法治国必须坚持厉行法治，推进科学立法、严格执法、公正司法、全民守法。全体社会成员必须在__________和__________范围内行使权利，履行义务。（2）现代社会的公民，要增强尊法学法守法用法意识，弘扬__________，强化规则意识，树立正确的权利义务观念。（3）政府及其工作人员要率先做尊法守法的榜样，带动全体公民__________。（4）需要加强__________，弘扬法治精神，共同营造良好的法治文化环境，在全社会鲜明地树立起“______光荣、违法可耻”的法治文化导向，实现社会的有序、公平、正义。6.法治与德治相结合的原因（1）国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用，既重视发挥法律的规范作用，又重视发挥道德的__________。（2）以法治体现道德理念，强化法律对道德建设的__________；以道德滋养法治精神，强化道德对法治文化的支撑作用。（3）法律与道德__________，法治与德治相得益彰。（学生阅读教科书，思考并与同桌交流。教师引导学生归纳、提炼本课知识要点。）【设计意图：出示预习提纲，注重学生学习习惯的培养，答案均来自书本，使学生对书本知识有一个初步了解，更好地把握重点，提高效率。】环节三：聚焦主题，合作探究友情提示：结合教科书内容和探究题，与合作伙伴在小组内或跨组讨论，展示交流自学成果，解决自己在预习中存在的疑惑，进行知识的迁移运用，对感悟进行提炼、提升。组长帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。合作探究一：法治政府活动（1）政府的作用材料：随着我国高铁的迅猛发展，缩短了城市间的时空距离，高铁城际公交化、出行千里一日还成为现实，令人欢欣鼓舞。同时，铁路部门依托“互联网＋”现代科技手段，不断创新服务，先后推出了12306网站、手机AAP、自动售票机等多种购票渠道，打破了以往单一窗口排队购票的传统模式，取而代之的是网上订票、自主取票等服务。2019年春运40天，铁路部门预计发送旅客4.07亿人次。探究：我国政府大力发展高铁，大大方便了人们的出行，这说明了什么道理？师生总结：在日常生活中，人们每时每刻都能感受到政府的作用。一方面，人们的社会生活需要政府管理；另一方面，人们又享受着政府提供的公共服务。【设计意图：通过时政新闻我国政府大力发展高铁，使学生理解政府的作用，即管理和服务。高铁出行与百姓生活联系紧密，可以激发学生的学