九年级上册5.2凝聚价值追求教案13

凝聚价值追求教学目标知识目标：通过阅读知道中华民族伟大的民族精神和社会主义核心价值观的内涵；通过学习知道践行民族精神要从现在做起，从小事做起。能力目标：理解伟大的民族精神在实现中华民族伟大复兴中的重要作用；用实际行动弘扬民族精神，培育和践行社会主义核心价值观。情感、态度与价值观目标：激发学生做传承和弘扬伟大民族精神的践行者，自觉培育和践行社会主义核心价值观；体验中华民族精神对于中华民族生存与发展的作用；认识到民族精神是凝聚各族人民的巨大精神力量，感受到社会主义核心价值观凝结着全体人民共同的价值追求。教学重难点教学重点：理解伟大民族精神的重要作用。教学难点：如何在学习、工作、社会生活中弘扬伟大的民族精神，培育和践行社会主义核心价值观。教法与学法教法：情境活动法、案例分析法。学法：合作学习探究法、归纳总结法。教学过程环节一：播放新闻，导入新课2018年1月8日上午，国家科学技术奖励大会在北京人民大会堂举行，南京理工大学王泽山院士与中国疾病预防控制中心病毒病预防控制所侯云德院士荣获国家最高科学技术奖。王泽山院士是我国著名火炸药学家，被称为“火炸药大王”，他是我国发射装药理论体系的奠基人，是火炸药资源化治理军民融合道路的开拓者，更为我国武器装备和火炸药产品更新换代作出了实实在在的杰出贡献。教师：王泽山院士为我国武器装备和火炸药产品更新换代作出了实实在在的杰出贡献。我们要以实际行动弘扬民族精神。下面我们一起来学习《凝聚价值追求》。【设计意图：采用新闻播报的形式吸引学生的注意力，便于导入课题，并可让学生迅速进入学习情境，具有时效性和可操作性。】环节二：自主学习，解读新知认真阅读教科书66-73页，（大字精读，小字速读）思考完成以下问题并做好笔记，注意用铅笔做好圈点批注。（时间大约10分钟）1.民族精神的重要作用是什么？2.中华民族精神的内涵是什么？3.中华民族精神的特点是什么？4.为什么要高扬民族精神？5.传承和弘扬民族精神的表现是什么？6.青少年应该怎样传承和弘扬民族精神？7.社会主义核心价值观的重要性是什么？8.社会主义核心价值观的内容是什么？9.如何培育和践行社会主/义核心价值观（学生阅读教科书，思考并与同桌交流。教师引导学生归纳、提炼本课知识要点。）【设计意图：出示预习提纲，注重学生学习习惯的培养，使学生对书本知识有一个初步了解，更好地把握重点，提高效率。】环节三：聚焦主题，合作探究友情提示：结合教科书内容和探究题，与合作伙伴在小组内或跨组讨论，展示交流自学成果，解决自己在预习中存在的疑惑，进行知识的迁移运用，对感悟进行提炼、提升。组长帮助有展示、点评任务的同学高效完成任/务。合作探究一：高扬民族精神活动（1）阅读教科书第66页“运用你的经验”。探究：在你看过的文艺作品中，给你留下深刻印象、体现“中国脊梁”的人物或故事有哪些？说出来与同学分享。师生总结：①戚继光抗倭、郑成功收复台湾；②林则徐虎门销烟；③五四爱国运动；④吉鸿昌“我是中国人的故事”；等等。这些故事及人物都蕴含和体现了中华民族精神。【设计意图：通过学生课堂讨论交流的方式，调动学生的学习积极性，活跃课堂气氛。使学生意识到伟大的民族精神挺起了中华民族的脊梁，我们高扬民族精神的大旗，为实现中华民族伟大复兴激发不竭的精神动力。】活动（2）阅读教科书第67页“探究与分享”探究：（1）分成四个小组（爱好和平组、团结统一组、勤劳勇敢组、自强不息组），每个小组分别讲两个故事、填写三个以上成语（名言警句也可）。（2）谈一谈你对民族精神内涵的感受和理解。师生总结：（1）如：/“爱好和平”——故事：抗美援朝；成语：情同手足、风雨同舟、患难与共、团结合作、同舟共济、讲信修睦、唇齿之邦；等等。（2）①民族精神的内涵是丰富的，是中华民族在长期发展过程中传统文化的结晶；②民族精神是民族的“魂魄”。一个民族要生存和发展，就要有昂扬向上的民族精神；等等。【设计意图：通过学生课堂讨论交流的方式，调动学生的学习积极性，活跃课堂气氛，使学生深刻理解中华民族精神的内涵。】活动（3）民族精神是民族的“魂魄”探究：查询资料，探究在新民主主义革命时期、在社会主义革命和建设时期以及改革开放时期伟大民族精神的体现。师生总结：①新民主主义革命时期：井冈山精神、长征精神、西柏坡精神、延安精神；②社会主义革命和建设时期：大庆精神、雷锋精神、焦裕禄精神、/“两弹一星”精神；③改革开放时期：抗洪精神、载人航天精神、抗震救灾精神。【设计意图：通过图片展示，使学生深刻理解伟大民族精神在不同历史时期的表现。】活动（4）传承和弘扬民族精神中国女排是在世界体坛上创造奇迹的一支劲旅，20世纪80年代实现“五连冠”的中国女排，在2016年里约奥运会上由郎平挂帅的中国女排在决赛激战四局以3－1翻盘塞尔维亚，时隔12年之后再次获得奥运会冠军，中国女排再次诠释和刷新了“无私奉献、团结协作、艰苦创业、自强不息”的女排精神。探究：（1）中国女排“时隔12年之后再次获得奥运会冠军”，假如中国女排再次与金牌无缘，包含“女排精神”在内的民族精神还有意义吗？