第六课：建设美丽中国第二课时：共筑生命家园欣赏并思考：你能想象到怎样的生活图景？蕴含着怎样的意境？生活图景：南山美好的景色，在东篱下悠然自在的采着菊花，抬头就看见了南山，夕阳西下，山中的雾气缭缭绕绕，飞鸟都已经开始飞回自己的巢穴。意境：在晚照中翩然归来的鸟和那个悠然见山的人，心神契合，仿佛都在这幽静的山林中找到了自已的归宿。表现了人与自然的和谐共存。滥砍乱伐，毁林开荒超采地下水浇灌农田过度放牧滥挖矿山生态面临着严重的危机违背自然规律，必受自然的惩罚以上的做法会带来什么样的危害？我们该怎么做呢一：坚持人与自然和谐共生1、坚持人与自然和谐共生的原因归纳总结(1)追求人与自然和谐共生,是人类面对生态危机作出的智慧选择。(2)自然为人类的生存与发展提供滋养和必要条件;人类作为自然的一部分,也有责任避免自然受到不必要的伤害,同时要为开发和利用自然作出必要的补偿和修复。(3)人与自然相互依存,共生共荣,这是一种动态中的平衡、发展中的协调、进取中的有度、多元中的一致、“纷乱”中的有序。(4)人类开发和利用自然,但不能肆意凌驾于自然之上,必须符合自然规律。思考：如何建设生态文明呢？一个牧场，牧民有两种做法，一是适当的控制自己的牲畜头数，尽量与牧场的承载力相适应；二是尽可能多的增加自己的牲畜头数……假如你是牧民会作出怎样的选择？措施（1）：以资源环境承载能力为基础、以自然规律为准则、以可持续发展、人与自然和谐共生为目标。此县在发展中有哪些好的经验值得学习？我们怎样才能实现人与自然和谐发展、建设生态文明? 材料展示：我国东部有一个县，森林覆盖率高，山青水秀。在这里，生态农业、生态游红红火火。一年四季游客不断、带动了其他产业的发展，百姓收入高了，生活富了，当地人精心呵护着这里的的一山一水、一草一木，他们们明白：当代人享受自然美景，也要给子孙后代留下绿水青山。结合材料事例，请思考：探究措施（2）：要坚持节约资源和保护环境的基本国策，使青山常在、绿水长流、空气常新；中华民族永续发展措施（3）：坚持创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，实现中华民族永续发展。2.如何坚持人与自然和谐发展（如何建设生态文明）（国家层面）（1）实现人与自然和谐发展，建设生态文明，以资源环境承载能力为基础、以自然规律为准则、以可持续发展、人与自然和谐共生为目标。P83（2）建设生态文明，促进人与自然和谐共生，要坚持节约资源和保护环境的基本国策，使青山常在、绿水长流、空气常新；P84（3）坚持创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，实现中华民族永续发展。P84(4).建设生态文明，必须严守资源消耗上限、环保质量底线、生态保护红线。（P87页第一段第一句）2.如何坚持人与自然和谐发展（如何建设生态文明）（个人层面）（1）理念：树立环保、低碳、绿色的发展理念（2）宣传：向周围的人宣传环保、节约的重要性（3）斗争：同破坏环境、浪费资源的行为做斗争(4).小事：从身边的小事做起，如：随手关灯，垃圾分类回收。坚持绿色发展道路的必要性走绿色发展道路，建设生态文明，实现可持续发展，已经成为当代中国的发展共识。仔细阅读教材第85页“探究与分享”，请思考相关问题：你怎样看待他们的想法，你又如何看待这件事？思考：怎样坚持绿色发展道路？探究与分享绿水青山就是金山银山(经济建设与环境保护的关系）1.保护生态环境就是保护生产力，改善生态环境就是发展生产力，决不能以牺牲环境、浪费资源为代价，换取一时的经济增长。2.我们既要绿水青山，也要金山银山。3.如果金山银山要以失去绿水青山为代价，那么宁要绿水青山，不要金山银山。一水多用探究分享今天，“绿色化”已悄无声息地渗透到我们生活的方面。低碳、文明生活，从我做起。小组合作探究：绿色发展理念给我们生活带来了哪些变化？你打算如何践行绿色发展理念？探究与分享P82●伦敦“杀人雾事件”是人类文明的悲剧。请你分析造成这场灾难的原因。●伦敦治理空气污染的历史经验对我们今天治理霾有什么启发？表面上是天灾，实际上是人祸，是燃煤采暖、燃煤发电所产生的污染物蓄积所致。根本原因是人类缺乏环保意识，造成严重的环境污染。1、以立法的形式控制污染物排放，规范人们的环保行为；2、坚持有法必依，严格执法，让有关法律落地生效；3、加大环保投入，淘汰落后产能，实现转型发展；4、树立环保意识，减少环境污染；等等。措施（4）：建设生态文明，必须严守资源消耗上限、环保质量底线、生态保护红线。只有实行严格的制度、严密的法治、才能为生态文明建设提供可靠保障。归纳总结3.怎样走绿色发展道路？（1）走绿色发展道路，要处理好经济发展和生态环境保护的关系。P85（2）走绿色发展道路，坚持绿色富国，让人民群众切实感受到经济发展带来的环境效益。坚持绿色惠民，将良好的生态环境作为最普惠的民生福祉。激发人民群众的绿色创造热情，实现绿色富国之梦。P85（3）走绿色发展道路，要坚持节约优先、保护优先、自然恢复为主的方 |
