8.1我们的梦想教案9

课题8.1我们的梦想课时1教学目标增强全面建成小康社会、中华民族复兴的使命感；明确新世纪全面建设小康社会的奋斗目标；为我国进入社会主义新时代感到自豪；树立崇高的社会理想，时刻准备承担实现中华民族伟大复兴的历史使命。培养学生辩证思维全面分析问题的能力；通过对民族复兴梦和新时代、新征程的学习，培养学生全面和发展地看问题的能力。理解全面小康包含的内容；全面把握民族复兴梦；知道新时代、新征程的内涵。重点民族复兴难点新时代、新征程关键理解民族复兴关键时刻教学过程教学内容及流程教师活动学生活动二次备课明确目标组织教学导入新课3、出示目标（一）复习提问，检测上节课内容：1、怎样反对分裂？2、反对分裂的原因？3、什么是一国两制？（二）导入新课全面建成小康社会梦想就要成真，民族复兴的梦想正在实现，中国人自信地走在一条追求梦想、实干兴邦的康庄大道上。看中国少年，风华正茂，自信昂扬，且到中流击水，与祖国共成长。（三）出示学习目标学生回忆上节课所学的内容，思考并回答教师提出的问题。同学之间互评互议，进一步理解和掌握。感悟与理解。(读)学习目标5’教学内容及流程教师活动学生活动二次备课二、实施目标目标导学一：民族复兴梦梦想的含义为什么要实现中国梦？所代以来中华民族最伟大的梦想是什么三步走战略目标的内容是什么在新世纪新时代，我国经济和社会发展的战略目标是为什么要实现中国梦组织学生阅读教材，分析第一目的内容。(一)中国梦的追求1．材料呈现：全面小康是全体中国人民的小康，不能出现有人掉队的情况。“十三五”时期，必须横下一条心，加大力度、加快速度、加紧进度，齐心协力打赢脱贫攻坚战，确保到2020年现行标准下7000多万贫困人口全部脱贫，贫困县全部摘帽。脱贫攻坚一定要抓住精准，做到精准扶贫、精准脱贫，精准到户、精准到人，找对“穷根”，明确靶向。2.问题：根据上述材料，谈谈你的看法。提示：我国现在的小康存在不平衡现象。(二)中国梦的内涵1．阅读教材“探究与分享”。2．问题：你同意这些说法吗？你是如何理解中国梦的？3．共同总结：(1)不同意。中国梦反映了近代以来一代又一代中国人的美好夙愿，揭示了中华民族的历史命运和当代中国的发展走向，指明了全国各族人民共同的奋斗目标。实现中国梦，就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福。(2)实现中华民族伟大复兴，体现了中华民族和中国人民的整体利益，是国家的梦、民族的梦，也是每个中国人的梦。实现伟大梦想，需要我们凝心聚力、坚韧不拔、锲而不舍，奋力开启时代新征程。学生阅读教材第一目，理解和把握知识点。尝试回答问题：新中国成立以来，尤其是改革开放以来，中华民族历经艰苦探索，重新焕发活力，实现了由贫困到温饱，再由温饱到总体小康的历史性跨越。百年梦想插上了腾飞翅膀。借助教材归纳与总结：实现中华民族伟大复兴，体现了中华民族和中国人民的整体利益，是国家的梦、民族的梦，也是每个中国人的梦。实现伟大梦想，需要我们凝心聚力、坚韧不拔、锲而不舍，奋力开启时代新征程。7’8’教学内容及流程教师活动学生活动二次备课目标导学二：新时代新征程改革开放以来，中国共产党领导全中各族人民在建设中国特色社会主义伟大事业的征程上不断取得哪些伟大成就我国发展新的历史方位是中国特色社会主义进入新时代，意味着什么进入新时代，中国特色社会主义指导思想新时代的奋斗目标指导学生阅读教材第二目，结合材料，分析理解。(一)中国特色社会主义进入了新时代1．阅读教材第108页“探究与分享”。2．问题：参观成就展，你最大的感受是什么？3．教师讲解：改革开放以来，中国共产党领导全国各族人民在建设中国特色社会主义伟大事业的征程上不断取得新的伟大成就。(二)新时代的丰富内涵1．看图片。/思考：结合自己的生活感受或者时政新闻，与同学分享你对新时代的理解。(三)“两个一百年”的奋斗目标1．提出问题：“两个一百年”的奋斗目标指的是什么？2．教师总结：“两个一百年”的奋斗目标课堂小结：通过这节课的学习，我们知道了中华民族实现了由贫困到温饱，再由温饱到总体小康的历史性跨越，中国特色社会主义已经进入了新时代。学生阅读教材，勾画知识点。尝试回答教师提出的问题：我国经济实力、科技实力、国防实力、综合国力进入世界前列，国际地位实现前所未有的提升，党的面貌、国家的面貌、人民的面貌、军队的面貌、中华民族的面貌发生了前所未有的变化，中华民族正以崭新姿态屹立于世界东方。(2)经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的历史方位。学生借助教材归纳总结：从2020年到本世纪中叶可以分两个阶段。第一个阶段，在全面建成小康社会的基础上，基本实现社会主义现代化。第二个阶段，从2035年到本世纪中叶，在基本实现现代化的基础上，把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。8’7’教学内容及流程教师活动学生活动二次备课三、