保根 一、本课分析 本单元通过“Talk about consequences” 来学习if 引导的条件状语从句，掌握用will 来表示将来的时态，正确使用情态动词should。本课是一节写作课，内容为新目标（go for it）八年级上unit 10 If you go to the party ,you’ll have a great time!? Section B（3a-3c）部分的写作内容，根据课本第77页2b短文用if 引导的条件状语从句作出假设，用will谈论结果仿写一篇关当朋友有焦虑、困惑时给出建议的小短文。这是在对前面篇章阅读理解的上根据已学过的语言知识进一步延伸拓展开。二、设计思路本课主要分为三个部分，写前活动1）用词、短语写出3a假设某人出现的三个困惑，写前活动2）由词、短语到句子延伸3b，让学生把几种设想和合理的建议都谈出来，把短文补充完整。设计类似小短文给学生进一步强化为下个环节做好铺垫。趁热打铁用循序渐进法过渡到3c。最后学生通过读写展示自己学习成果。教师做好导演和裁判员的角色。三、教学目标1. 知识目标：1) 讨论自己及伙伴们所有的问题，并能通过讨论来找到解决问题的办法。 2) 能用if 引导的条件状语从句来作出假设，用will 来谈论结果，能用“You should …2、目标：能够用if 引导的条件状语从句作出假设，用will谈论结果和运用所学的知识来描述他人的问题及解决办法的小短文。 3 情感态度价值观目标：通过学习因果关系的表达和做出合理的建议。学生形成乐助人、善与别人沟通、交流情感的好习惯。 四、教学重难点能够运用所学的知识来描述他人的问题及解决办法的小短文。五、课前准备：多媒体课件六、教学法：务型教学法、自主学习与合作探究学习相结合七、教学过程Step 1. Warming up and revision1) Last lesson we have finished learning 2a-2e,now please talk about these questions with your partner:A:what kinds of things do you worry about ?B:I …A:who do you usu |
