回望成长第七课从这里出发新课导入多媒体出示从幼儿园到初中的系列成长图片新课导入日月如梭，光阴似箭。回望成长路，点点滴滴都令我们感动，让我们珍藏在心底。我们在结束与开始中不断穿梭，在不断选择与坚持中逐渐长大，转眼间，我们即将完成初中的学业，到了收获的季节，即将在新的结束与开始中进行新的选择与坚持，走向未来。（一）收获的季节初中三年来，你收获了什么？请挑选一个最大的收获和同学们分享。一位哲学家说过：“当我们追求一个遥远的目标时，切莫忘记，旅途处处有美景！”你如何理解这句话？1.掌握知识，结交朋友，修炼操守，拓展视野?活动一：我的收获一、收获的季节2.学会反思，探索自我，挖掘潜能，自我超越?活动二：一位跳高运动员的心理成长历程一、收获的季节思考你如何理解教练所说的“先把自己的心从横杆上‘摔’过去”这句话？你是否有过类似的经历？如果有，请与同学分享。2.学会反思，探索自我，挖掘潜能，自我超越?活动二：一位跳高运动员的心理成长历程一、收获的季节正确认识自己，勇于战胜自己，才能成为真正的强者。初中三年，我们有过迷茫、彷徨、忧虑，但始终勇敢面对，奋力前行。我们学会反思，总结成功的经验和失败的教训，每天都在进步。2.学会反思，探索自我，挖掘潜能，自我超越?活动二：一位跳高运动员的心理成长历程一、收获的季节有人认为只有成功才是收获，你同意这种说法吗？3.成长的过程是人生的宝贵财富?活动三：思考与辨析二、结束与开始初中的学习为你的选择做了哪些准备？我选择因为初中三年。1.珍惜当下，立足现实?活动三：阅读教材第85页“探究与分享”二、结束与开始初中毕业，我们站在人生的十字路口，面临着重要的选择，要理性分析主客观条件，思考并决定自己的目标和方向。1.珍惜当下，立足现实?活动三：阅读教材第85页“探究与分享”二、结束与开始上图是资源“【典型案例】人生发展阶段”截图；如需使用，可下载展示。2.理性分析主客观条件，思考并决定目标与方向?活动四：人生发展不同阶段有不同的任务二、结束与开始思考古今中外有许多名人对人生发展阶段进行划分。找一找比较经典的有关人生发展阶段的理论，想一想对我们有哪些启示。2.理性分析主客观条件，思考并决定目标与方向?活动四：人生发展不同阶段有不同的任务二、结束与开始思考初中毕业意味着我们的人生将进入一个新的阶段，你认为下一个阶段的任务是什么？要解决的问题是什么？3.努力奋斗，实现自己的人生价值?二、结束与开始初中毕业，我们的人生将进入一个新的阶段。也许我们会进入更高一级学校，也许我们会步入社会，开始新的旅程。未来，无论身在何处、走向何方，我们都需要努力奋斗，实现自己的人生价值。课堂小结再见 |
