第一次学习鲁迅先生的作品，文章内容比较丰富，有的部分还比较含蓄难懂，对学生而言，有些难度，但本课反映的是儿童生活，贴近学生的生活，因此，在教学中，宜从联系学生的自身生活经历与体验入手，去激发学生探究的兴趣，引导学生去正确的认识生活，体味成长中的快乐与烦恼。同时，根据单元教学的整体目标，从七年级学生的认知心理出发，教学目的应适中、集中。这个学的学生还比较乐交流，因此，自主探究与讨论交流相结合，听说读写与实践模仿相结合，以增强全员参与的兴趣，促进动脑动口动手的全面发展。三、教学目标(一)学生通过默读文章，整体感知文章的主要内容，并能用简洁的语言概括出来。(二)圈画词、句，对景物描写做出自己的赏析与理解。(三)能说出自己阅读时的感悟和情感体验。四、教学(一)运用默读和朗读相结合的式，感知文章的主要内容，了解文章大意。(二)学习写景抓特点、按顺序、多角度描写的手法。五、教学难点品析富有表现力的语言，感知多种手法增强语句的表现力，学生的鉴赏和写作。六、教学准备：教师准备PPT，补充材料,学习务单等七、教学时数：一。八：教学过程：(一)创设情境，导入新课1. 导语：随着年岁的增长，人们越来越怀念那童年的美好，如诗如画，如醉如痴，童年真的在渐渐远离我们而去了吗?它真的随着时间的推移，在我们的指间轻轻滑落，消逝无影无踪了吗?是有人感慨：生命中的过往，匆匆地来，然后匆匆地去，如过眼的烟云，霎时消散不见;但是，请大家记住他们(它们)，因为他们也曾陪伴着我们走过人生的某个阶，哪 |
