3.1温度导学案14

【学习目标】1.理解温度计的原理。2.了解并能记住一些常见的温度值。3.会用温度计测量温度。4.了解温度计的结构和原理。5.通过实际操作，掌握温度计的使用方法。【课前预习】1．航天飞机关闭发动机后正在太空中飞行.如果科学家要在其中进行实验，下列哪些操作不能够正常进行（）A．用温度计测温度B．用弹簧秤测力C．用天平测质量D．用电子表测时间2．有一支用过后未甩的体温计，其示数为39℃．用这支体温计先后去测两个体温分别是38℃和40℃的病人的体温，体温计显示的示数分别是（）A．38℃，39℃ B．39℃，40℃ C．38℃，40℃ D．39℃，39℃3．下面关于温度计和体温计用法中，正确的是（）A．用常用的温度计测液体温度时，温度计的玻璃泡不要离开被测液体B．用体温计测体温读数时，体温计的玻璃泡不要离开人体C．如果没有酒精来给体温计消毒，也可以把体温计放在沸水中消毒D．用常用温度计和体温计都能直接测出冰水混合物的温度4．用刻度不清的温度计，可以作如下测量，将它插入冰水混合物中，测得水银柱的长度为4cm；将它插入1标准大气压下的沸水中，测得水银柱的长度是24cm；现将它插入某种液体中时，测得水银柱的长度为9cm，则该待测液体的温度是A．29.2℃B．20℃/C．25℃D．23.6℃5．两支用后没甩过的体温计，示数都是38℃，用它们分别测量体温37.5℃和38.5℃的两个病人，这两支温度计的示数分别是A．37.5℃和38.5℃/ B．37.5℃和38℃/ C．38℃和38℃/ D．38℃和38.5℃6．常用温度计的测量准确度（分度值）是1℃，而体温计的准确度可达0.1℃，体温计精度高的主要原因是（）A．体温计测量范围小B．体温计玻璃泡上方有一段弯曲且特别细的缩口C．体温计玻璃管的内径很细，其容积比玻璃泡的要小得多D．体温计的外形特殊，玻璃管的一边凸起有放大作用7．某体温计示数是38℃，若粗心的护士仅消毒后就直接用它去测量37℃和39℃的病人的体温，则该体温计的示数先后分别是A．37℃和39℃ B．38℃和39℃ C．37℃和38℃ D．37℃和37℃8．用一支示数不准确的温度计测量冰水混合物的温度，示数为﹣2℃；用它测量一标准大气压下沸水的温度，示数为103℃；用它测量某种液体的温度，示数为19℃，则该液体的实际温度为A．16.2℃ B．18.1℃ C．19℃ D．20℃9．一支温度计刻度均匀，但读数不准，在一个标准大气压下，将它放入沸水中，示数为95℃；放在冰水混合物中，示数为5℃现把该温度计悬挂在教室墙上，其示数为32℃，教室内的实际气温是A．27℃ B．30℃ C．32℃ D．37℃10．0℃的水和0℃的冰，两者相比较A．0℃的冰要冷一些B．0℃的水要冷一些C．冷热程度相同 D．物态不同，无法比【学习探究】自主学习阅读课本，完成下列问题：1.（1）我们把物体的叫做温度。（2）通过做实验我们知道人们有时候凭感觉判断物体冷热可靠吗？那我们用什么来测量温度？（3）家庭和实验室里常用温度计是根据_________________的规律制成的。（4）0℃是怎样规定的？100℃又是怎样规定的？（5）人体的正常体温为，读作：。珠峰营地的帐篷内，温度为－15℃，读作：或。2.温度计的使用前：首先要认清它的和，如果所测的温度过高，超过了温度计所能测量的最高温度，会出现现象。如果所测温度过低，低于温度计所测的最低温度，会出现象。3.使用温度计测量液体温度的正确方法：(1)应将温度计的玻璃泡被测液体中，不要碰到或。(2)温度计的玻璃泡浸入被测液体后要，待温度计的后再读数。(3)读数时温度计的玻璃泡要继续停留在液体中，视线要与温度计相平。4.体温计的量程是，分度值是；体温计的玻璃泡和直玻璃管之间被设计成细管，可以防止水银玻璃泡；使用体温计前要，将玻璃泡内的水银甩回玻璃泡。互学探究（一）“想想做做”先把两只手分别放入热水和冷水中冰箱冷冻室温度，然后先把左手放入温水中，两只手对温水的感觉相同吗？完成后小组讨论：“只凭感觉判断温度可靠吗？”（二）.阅读“温度计”部分，然后进行试验：自制温度计。（利用多媒体展示温度计的结构）1、看课本图4.1-8了解常见的温度计有哪些？2、思考并讨论：如果要给我们自制的温度计刻上刻度，如何刻呢？（三）摄氏温度A、自学“摄氏温度”部分，回答下列问题：1、摄氏温度是如何规定的？2、摄氏温度的单位是什么？用什么符号表示？怎样读？3、通过读“小资料”了解自然界的一些温度。B、针对所学内容进行练习：1、18℃读作＿＿＿＿，-8℃读作＿＿＿＿。2、摄氏温度规定：把＿＿＿＿的温度规定