学习目标：1、通过对实验，以及生活、自然现象的观察分析，知道升华和凝华的概念。2、通过对升华和凝华现象的观察与分析知道升华吸热、凝华放热。3、通过分析实际生活中的升华和凝华现象，培养运用物理知识分析、解决实际问题的能力。一、升华和凝华活动1探究固态的碘能否直接变成气态1、观察实验前碘的状态与颜色；2、把碘锤放入热水中，观察碘的变化；3、把观察到的现象填入表格。4、实验结束，将碘锤继续放在热水中。(提醒：使用热水时避免被烫伤。)放入热水前物质的状态颜色放入热水后出现的状态颜色实验中有无液态物质生成实验表明：固态的碘受热________（可以/不可以）直接变为气态。物理学中，把物质由固态直接变为气态的现象，叫做__________。物质在升华过程中需要__________。活动2探究气态的碘能否直接变成固态1、观察实验前碘的状态与颜色；2、把碘锤放入冷中，观察碘的变化；3、把观察到的现象填入表格。4、实验结束，把碘锤擦干放入纸盒中。放入冷水前物质的状态颜色放入冷水后出现的状态颜色实验中有无液态物质生成实验表明：气态的碘遇冷_______（可以/不可以）直接变为固态。物理学中，把物质由气态直接变为固态的现象，叫做_________。物质在凝华过程中需要__________。二、生活中的升华和凝华1、请同学们阅读课本，完成以下任务：（1）在人工降雨的过程中，有哪些物态变化?当干冰撒在高空后，干冰，吸收大量的热，使空气温度急剧下降，于是高空中的部分水蒸气小冰粒。这些小冰粒逐渐变大而下落，遇到暖气流就成了水，降落到地面，于是就成了雨。（2）想想干冰还有哪些应用？干冰是一种常用的________，它是利用干冰升华，可以冷藏食物。课堂练习1、下列物态变化中属于凝华的是（）A.铁水被浇铸成工件B.冬天寒冷的早晨，室外物体上常常挂着一层霜C.冬天化雪时房檐上形成“冰挂”D.冬天用湿手摸室外铁器时，觉得黏手2、固态二氧化碳（干冰）可以灭火，其主要原因是它遇热_______时要_______大量的热，使可燃物周围的温度降低，不能达到着火点，同时密度较大的二氧化碳又隔绝了空气，使可燃物不宜燃烧。3、写出下列物态变化的名称，并指出是吸热还是放热①冬天，松树枝上挂满“雾凇”______________②车里使用的固体清香剂，过几天会发现变少了______________③春天下雨后路面变干______________④背阴处的“雪人”变小了______________课堂小结谈收获和收获内容 |
