一、选择题1．清澈见底的池水看起来比实际来得浅，其原因是A．从空气斜射入水中的光在水面处发生反射B．从空气斜射入水中的光在水面处发生折射C．从池底射出的光在水面处发生反射D．从池底射出的光在水面处发生折射2．光线从空气斜射入水中，若入射角为40°，则折射角可能为A．0° B．30° C．45° D．58°3．如图所示，笔在水中发生了“折断”，在图所示四幅光路图中，能正确说明产生这一现象的原因是/A．/ B．/ C．/ D．/4．从岸边看水中的鱼，看到的“鱼”的位置与实际位置不同。下列模型能解释此现象的是A．/ B．/C．/ D．/5．如图所示的四种事例中，应用了光的折射规律的是（）A．/手影 B．/池水看起来比实际的浅C．/潜艇上的潜望镜 D．/小孔成像6．在筼筜湖平静的湖水中，小明看到了“鸟在水中飞，鱼在云中游”的美丽画面，他所观察到的“飞鸟”和“游鱼”：A．都是虚像 B．前者是实像，后者是虚像C．都是实像 D．前者是虚像，后者是实像7．用厚度不计的玻璃制成一空气三棱镜，放置于水中，如图所示。一束平行底边ab的单色光线射向侧面ac，并从bc侧面射出，此时，光线将向/A．向底边偏折 B．向顶角偏折C．不发生偏折 D．与入射光线平行，但不共线8．一束光线斜射入容器中，并在容器底A处形成一个光的斑点，这时向容器中逐渐加水，则光斑的位置将/A．慢慢向右移动 B．慢慢向左移动C．仍在原位不动 D．慢慢向水面移动9．如图，两条光线沿1、2方向斜射入水中形成了3、4两条折射光线，其中2和4在同一条直线上，则/A．3的入射光线是2 B．3是1的反射光线C．1对应的折射光线是3 D．2对应的折射光线是410．光从空气进入圆球状小水滴，再从水滴射入空气。如图，其可能的光路是（）/A．ACDE B．ACDF C．BCDE D．BCDF 二、填空11．如图所示，光在玻璃和空气的界面MN同时发生了反射和折射现象，根据图中的信息可判断：入射角是_______度，折射角是______度，图中表示空气的是介质_______（填“甲”或“乙”）。/12．古诗词中有许多描述光学现象的诗句，如“潭清疑水浅”说的是光的______现象，“池水照明月”说的是光的______现象.13．如图所示，是光在水和空气两种透明介质中传播时的发生的现象，图中________是界面,_______是入射光线，反射角为________度，折射角为_____度，折射光线在_______（选填“水”或“空气”）。/14．如图，不透明容器底部A处有一光源，没倒水时在侧壁B处形成一个亮的光斑.当向容器中加水至EF处时，亮斑在B点的_____，当水面到达CD时，人眼在空气中，通过水面看到的亮斑在B点的_____.(均选填“上方”、“下方”或“原处”)/15．当入射光线与镜面的夹角为10°时，入射角为_____，反射光线与入射光线的夹角为_____。光从水中斜射入空气中，折射角_____入射角（选填“大于”、“小于”或“等于”），因此站在游泳池边上的人觉得池底变_____了。（选填“浅”或“深”）16．如图所示，从某个角度观察，看起来茶确是空的。在不改变观察角度的情况下，向碗中慢慢注水后，就会看到碗中的硬币。这是光的_____现象，看到的硬币是_____（选填“实物”、“虚像”或“实像”）。/ 三、作图题17．如图，光斜射到空气和玻璃的分界面时，发生了反射和折射。在图中标出折射角α并用箭头标出入射光线、折射光线的传播方向。（_____）/ 四、实验题18．某同学在做探究光的折射特点实验，如图是光从空气射入水中时的光路.实验中发现，入射光线、折射光线和法线在同一平面内，折射光线和入射光线分别位于法线的两侧.通过实验还得到如表数据：/入射角/0°15°30°反射角/0°15°30°折射角/0°11°22.1°（1）在探究中，该同学在清水中滴入几滴牛奶并搅匀，在水面上方的空气中熏了点烟雾，上面做法是为了__________________.（2）分析表中数据，可得出结论：①光从空气斜射到水面时，将同时发生______和______现象；②光从空气斜射到水面时，折射角随入射角的变化关系是：________，且折射角______（填“大于”、“等于”或“小于”）入射角.当光从空气垂直射到水面时，折射角等于零.该同学根据上述实验中的发现和结论②总结出了光的折射特点.（3）请你对该同学通过上述探究实验得出光的折射特点的过程作出评价.是否存在不足？答：______（填“是”或“否”）；请简要说明理由：__________________.19．小明同学想探究“光从空气斜射入水和油时，哪种液体对光的偏折本领较大。”提出如下实验方案：先让一束入射光从空气直接斜射入透明的空水槽中，记录下光斑位置（如图所示）：接着分别倒入水和油，记录对应的光斑位置，再道过分析就可得到实验结论。经讨论，同学们认为这一方案是可行的，于是进行了探究实验。/（1）要实现探究目的，他们应选择图乙 |
