眼睛和眼镜学习目标：1、掌握眼睛的结构和功能。2、理解近视眼和远视眼的形成原因和矫正方法。重点、难点：眼睛的结构和近视眼、远视眼的矫正方法自主学习1.眼球由______、、______、______、_______、_______、_______等组成，晶状体和角膜的共同作用相当于一个________。2.眼睛的睫状体的作用是调节_____________，当睫状体放松时，晶状体比较_____，远处物体射来的光刚好会聚在视网膜上，眼球可以看清远处的物体；当睫状体收缩时，晶状体变_____，对光的偏折能力______，近处物体射来的光会聚在视网膜上，眼睛就可以看清近处的物体。3.眼睛瞳孔的作用能改变大小以控制进入眼睛的光线量，瞳孔好像照相机的光圈。4.视网膜的作用是。5、近视眼用矫正；远视眼用矫正。（填近视眼镜或远视眼镜）合作探究阅读课本相关内容，找出近视眼及远视眼的成因：思考：怎样矫正近视眼和远视眼？精讲点评知识点1眼睛1、眼睛的主要部分是眼球，眼球近似球体。2、眼球由角膜、晶状体、瞳孔、睫状体、玻璃体、视网膜等组成。3、晶状体和角膜的共同作用相当于一个凸透镜，把来自物体的光会聚在视网膜上，形成物体的像。4、远点和近点：眼睛调节的极限点；明视距离：正常眼睛观察近处物体最清楚而又不疲劳的距离。知识点2近视和远视的成因及矫正1、近视特征：成像在视网膜前方，看不清远处的物体。2、近视的原因：晶状体太厚，折光能力太强，焦距小；眼球在前后方向上太长。3、近视的矫正办法：戴近视眼镜（凹透镜）4、远视眼的特征：成像在视网膜的后面，看不清楚近处的物体。5、远视的原因：晶状体太薄，折光能力太弱，焦距大；眼球在前后方向上太短。6、远视矫正办法：戴远视眼镜（凸透镜）。7、透镜焦度：透镜焦距的倒数。眼镜片的度数：透镜焦度乘100的值。远视镜片（凸透镜）的度数时正数，近视镜片（凹透镜）的度数是负数。当堂验收1.（基础题）下图中的四幅图分别表示近视眼成像情况和矫正做法的是（）A.（2）（1） B.（3）（1）C.（2）（4） D.（3）（4）2.（基础题）下面关于近视的说法中正确的是（）A.近视眼镜镜片能把太阳光会聚于一点B.近视眼眼睛本身就是发散透镜C.“度数”越大的近视眼镜镜片凹面弯曲越明显，焦距越大D.近视眼镜是发散透镜3.（中档题）人的眼睛与照相机类似，请将下列人眼结构与照相机的组成对应用线连接起来．4.（中档题）下面左图所示的装置是模拟眼睛，烧瓶中的着色液体相当于玻璃体，烧瓶左侧紧靠瓶壁的凸透镜相当于晶状体，右侧内壁相当于视网膜．右图中的四幅图是一些同学描绘近视眼和矫正的方法光路图，其中能达到近视眼矫正目的的是()．5.（中档题）小明的爷爷和爸爸都是老花眼，爷爷的老花眼更重一些，小明的妈妈则是近视眼，他们的三副眼镜都放在报纸上，如图所示．现在爸爸要看书，让小明把眼镜递给他，小明应该拿图中的哪一副。弥补、拓展与提升1、全体同学识记本节所讲主要知识点。2、（较难题）琳琳过去使用的是-100度的眼镜，现在时常感到使用眼镜仍看不清老师在黑板上板书的内容，爸爸带琳琳到眼镜行验光后，工作人员说需改戴-300度的眼镜，请你帮助琳琳一同分析下面三个问题．(1)琳琳配戴的是什么类型的眼镜?(2)新配戴的眼镜的焦距是多少?(3)琳琳的视力是变好了，还是变差了?为了保护好视力，请你提出两条好的建议．课堂总结本堂课主要学习了眼睛的结构和功能，理解近视眼和远视眼的形成原因和矫正方法。课后巩固1.（基础题）眼球由______、、______、______、_______、_______、_______等组成，晶状体和角膜的共同作用相当于一个________。2、（中档题）一个凸透镜的焦距是12cm，若想用它得到一个正立的虚像，物体可以放在距凸透镜（）A．10cm处B．12cm处C．14cm处D．24cm处3、（基础题）下列光现象中形成虚像的是（）A．照相机照相时所成的像B．幻灯机放幻灯片时所成的像C．凸透镜作放大镜使用时所成的像D．教学用投影仪在屏幕上成的像4、（中档题）小明拿一只凸透镜正对着太阳光，当透镜下面的白纸移至距透镜中心10cm时，得到最小最亮的光斑。他用此凸透镜在地图上寻本届冬奥会的举办地----都灵，则地图到凸透镜的距离u应为（）A.u>20cmＢ．u>10cmＣ．10cm5、（中档题）将物体放在凸透镜前30cm处，在透镜另一侧的光屏上呈现物体清晰缩小的像。该凸透镜的焦距一定（）A．小于15cmB．大于15cm，小于30cmC．大于30cm，小于60cmD．大于60cm6、（中档题）琳琳的爷爷在不戴眼镜时，看近处物体眼睛的成像如图，则琳琳的爷爷看远处的物体()．A.需戴远视镜B.不需戴眼 |
