题目显微镜和望远镜课时1学习目标了解显微镜、望远镜的基本结构。尝试应用已知的科学规律解释具体问题，获得初步的分析概括能力初步认识科学技术对于社会发展和人类生活的影响。重点显微镜、望远镜的原理难点看清物体与视角的关系学习方法小组合作学习过程一、巩固旧知，激趣导入：1．人的眼球好像一架____。它的___________相当于底片；晶状体和_______的共同作用相当于一个凸透镜，它把来自物体的光会聚在_，形成物体____像（填像的性质）,但人感觉是立的。2、导入：用显微镜可以看见很微小的物体，用望远镜可以看见很远的物体，它们有什么奥秘呢？是怎么样实现的？二、明确目标，自主学习：1.观察课本图3.5-1和3.5-3，说明显微镜和望远镜的基本结构。2．显微镜镜筒两端各有一组，靠近眼睛的叫，靠近被观察物体的叫，3、显微镜物镜相当于一个成的像；目镜相当于一个，把这个像再次放大，成的像。因此我们看到的是一个、的像。4．望远镜镜筒两端各有一组，靠近眼睛的叫，靠近被观察物体的叫。5、望远镜物镜相当于一成的像；目镜相当于一个，成的像。因此我们看到的是一个、的像。6.视角的大小与有关，物体越大，视角越。视角的大小还与被观测物体距离人眼的有关，离人眼距离越，视角越大。学案整理显微镜和望远镜显微镜望远镜工作原理达标测评1、显微镜的反光镜用的是()A．凹透镜B．平面镜C．凸透镜D．凹面镜2、关于显微镜下列说法正确的是()A．物镜有发散作用，目镜有会聚作用B．物镜有会聚作用，目镜有发散作用C．物镜得到放大的像，目镜再次得到放大的像D．物镜得不到像，目镜得到物体放大的像3、关于望远镜的说法正确的是()A．所有的望远镜都是由两个凸透镜组成的B．望远镜都是由一个凸透镜和一个凹透镜构成的C．除了凸透镜外，天文望远镜也常用凹面镜做物镜D．只有用透镜才能做望远镜4、下列关于显微镜和望远镜的说法，正确的是（）A．通过望远镜看到的是物体被两次放大之后的实像B．使用显微镜观察物体，看到的是物体被两次放大之后的虚像C．所有望远镜的物镜都相当于凸透镜D．以上说法都不对教与学反思本节课我们利用练习册作学案，采用的教学步骤是（1）学生自主学习，（2）小组讨论；（3）组组合作，教师点评引申；（4）练习。以前我们也曾印发过学案，但是经过实践发现有些不足，如布置练习册中的作业，学生在课后时间少，存在抄袭的现象，并且多做了一些重复练习，资料利用不到位。课堂中，教师尽量做到以学生为主体，充分体现老师的教是为了学生的学。一堂课下来，我们发现，这样做还真是好处不少，自己在课堂上轻松一些在其次，主要是学生学得更起劲了。本课是凸透镜的应用，课本中所介绍的显微镜和望远镜的目镜和物镜都是凸透镜，显微镜的物镜相当于投影仪，目镜相当于放大镜；普通天文望远镜的物镜相当于照相机，目镜相当于放大镜，这些都是学生已经熟悉了的知识。本课的难点是显微镜的物镜的焦距为什么小，目镜的焦距为什么大，面普通天文望远镜的物镜焦距大，目镜的焦距小。课后，我们认真反思，觉得在教学过程中还存在以下几点不足：（1）难点知识还没有完全突破，部分学生还不是很理解。（2）由于不是重点章节，教师没有做非常充分的课前准备，可能利用课件作为辅助手段有利于学生的理解。 |
