八年级上册物理光学作图复习教案

初中物理光学作图复习课时数：1课时教学内容：初中物理的光学作图题，包括光线的直线传播、光的反射和折射。教学目标（一）知识与技能1.能利用光在同种均匀介质中沿直线传播，解决小孔成像、影子、日食月食的形成。2.能根据光的反射定律和成像特点，作平面镜成像的光路图。3.能根据光的折射规律作相应光路图。4.会画凸透镜和凹透镜的三条特殊光线，理解凸透镜、凹透镜对光线作用。（二）过程与方法1、通过看回忆、老师讲解，提高学生的分析能力和形象思维能力。2、通过学生动手练习，训练学生的作图动手能力。3、通过作图时知识的运用，加深学生对物理问题的理解。（三）情感、态度与价值观1、通过对光学作图题的类型了解及对不同类型的作图方法和规律学习，培养学生严谨的科学态度。2、通过学生讨论和活动，增强学生的学习主动性和合作意识。教学重点：1、反射光线、折射光线和凸透镜成像的作图方法；2、光学作图题需要运用到的相关知识。教学难点：反射光线、折射光线和凸透镜成像的作图方法教学方法：讲练结合法教具：多媒体课件、三角板、圆规、量角器学具：导学案、三角板、铅笔、橡皮、圆规、量角器教学过程：教学内容教师活动学生活动设计意图一、考点根据光在同一种均匀介质中沿直线传播作图；画光的反射和折射光线；利用平面镜成像特点作图；根据透镜成像特点作图。对考点内容进行讲解聆听让学生知道要掌握的知识点二、知识储备1、光的直线传播2、光的反射3、平面镜成像4、光的折射5、透镜对光的作用提问：我们所学的光的知识有哪些？回忆并回答引导学生进入学习状态三、复习过程1、根据光的直线传播作图例1：如图所示。AB为一不透明的挡光板，CD为一日光灯管，EF为光屏，请用作图找出光屏上没有照亮的区域。【作图要点】：（1）光在同一种均匀介质中沿直线传播；（2）光线一定要画直线，标箭头表示传播方向。根据光的反射定律作图例2自行车的尾部安装一种塑料制成的反光镜，夜间骑车时，在车灯照射下，能把光线按原来方向返回。反光镜结构如图所示，两手面镜相互垂直，当一条光线AB人射到其中一平面镜，作出所有反射光线的光路图。【作图要点】：先画法线2、取反射角等于入射角，作反射光线。根据平面镜成像特点作图例3在图中作出物体AB所成的像。要体现作图过程。【作图要点】：1、过A、B点作镜面垂线并延长；2、量出A到镜面的距离，取相同的距离得到点A`；量出B到镜面的距离，取相同的距离得到点B`；3、连结A`B`就是AB的像，平面镜成的是虚像，用虚线表示。根据光的折射规律作图例4：如图甲所示，有一束与水平面成30°角的光斜射入鱼缸的水中，发生反射和折射现象，请你画出反射光线并标出反射角度，并大致画出折射光线的路径。【作图要点】：先作出法线并延长；取反射角等于入射角，作出反射光线，标出反射角度数。取折射角小于入射角作出折射光线。根据透镜对特殊光线的作用作图例5：如图12所示，从光源S发出的两条光线，其中一条平行于凸透镜的主光轴，另一条过凸透镜的焦点，请画出这两条光线透过凸透镜后的折射光线。【作图要点】：1、记得凸透镜的三条特殊光线通过凸透镜后的光线也要带箭头3、凹透镜的三条特殊光线凸透镜成像作图凸透镜成像规律：（1）u＞2f，成倒立缩小的实像，2f＞V＞f，物像异侧；（2）u=2f，成倒立等大的实像，V=2f，物像异侧；（3）2f＞u＞f，成倒立放大的实像，V＞2f，物像异侧；u＜f，成正立放大的虚像，物像同侧；u=f，不成像。提问：光在什么条件下沿直线传播？引导学生分析：光能够绕过物体AB吗？如果不能，哪些会照不到？教师点评讲解提问：光的反射定律是什么？引导学生分析：第一步先作什么，第二步再做什么？光会反射几次？教师点评讲解提问：大家每天都在用镜子打扮，你还记得平面镜成像特点？引导分析：你能想到多少种方法做？哪种比较简单？平面镜成的是虚像还是实像，用什么线表示？讲解提问：光的折射有哪些规律？引导分析：这光线是从空气射向水中，还是从水中射向空气？2、入射角与折射角哪个大？讲解提问：透镜的各类有哪些？它们对光有什么作用？引导分析：根据凸透镜的三条特殊光线作图。引导学生回答：1、凸透镜对光有什么作用？2、凹透镜对光有什么作用？3、经过凸透镜和凹透镜折射后分别有哪三条特殊光线？引导学生回答：凸透镜成像有几种情况？各在生活中有哪些具体应用？思考并回答思考并在草稿纸上试画。对照答案认真听讲思考并回答思考并回答；在草稿纸上试画。对照答案认真听讲回答：像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离相等；像与物体的大小相等；像与物体的连线与平面镜垂直；平面镜成的是虚像。根据教师所提的问题思考。用清晰规范的语言来回答。3、相互交流，并在草稿上试画。认真听讲思考并回答1、根据教师所提的问题思考。2、用清晰规范的语言来回答。3、相互交流，并在草稿上试画。认真听讲思考并回答相互交流，并在草稿上试画。根据教师所提的问题思考。理解凸透镜和凹透镜对光的作用。