第四节升华和凝华导学案学习目标：掌握升华和凝华的概念了解升华要吸热，凝华要放热；了解生活中的升华和凝华现象的特点学习重点：通过碘的升华和凝华实验培养学生的观察实验能力.通过日常生活中实例的解释，培养学生用物理知识解决实际问题的能力学习难点：通过识别生活中常见物态变化现象，培养学生运用物理知识解决实际问题的能力课前预习：1．“缥缈的雾，晶莹的露，凝重的霜，轻柔的雪，同样的水分子，装扮着我们生活的时空”．这是一首描述物理现象的抒情诗．对这首诗中所描述的物理现象理解正确的是（）A．“缥缈的雾”是汽化现象 B．“晶莹的露”是凝华现象C．“凝重的霜”是凝华现象 D．“轻柔的雪”是熔化现象2．下列物态变化中属于放热的是（）A．树叶上的白雪融化 B．冰冻的衣服变干C．阳光下露珠变小 D．树枝上形成雾凇3．生活处处皆物理，下列现象与物态变化的对应关系中正确的是（）A．严冬，堆砌的雪人变小--熔化B．水烧开时，壶嘴出现“白气”--液化C．用吹风机将湿头发吹干--升华D．放在衣柜里的樟脑丸变小丁--汽化4．如图所示的各种常见自然现象中，属于凝华的是（）A．冰雪消融 B．草上有露水 C．大雾弥漫 D．霜打枝头5．下列说法正确的是（）A．雪是水蒸气液化成的小水滴B．露是小冰晶熔化成的小水滴C．雾是水蒸气凝华成的小冰晶D．霜是水蒸气凝华成的小冰晶6．关于自然界的水循环，下列说法中正确的是（）A．水蒸气在高空遇冷放热凝华成小水珠B．在阳光下露珠吸热升华成水蒸气后慢慢消失C．积雪吸热熔化成水归入大海D．江河湖海中的水放热蒸发成水蒸气升腾至空中7．出现冰雹天气，会损坏农作物，下列对冰雹的分析正确的是（）A．冰雹的形成属于凝华现象B．冰雹属于非晶体C．冰雹形成时放热D．冰雹落在地面上变成水是液化现象一、升华自主学习：阅读课本，完成下列填空：1.物质从态直接变成态的过程叫升华.2.升华需要(填“吸”或“放”)热.请同学们完成下列实验，并回答问题：1.取一些“樟脑丸”，放在容易观察的地方，过一段时间后会发现什么现象？在放置“樟脑丸”位置附近的空气中有没有气味？.2.如图，在大试管内放入少量碘粒，在试管口盖上玻璃片，开始加热并观察管内有什么变化？教师点评：1.要了解常见的升华现象：钨丝升华、萘升华、冰升华、“干冰”升华、碘升华等.2.发生升华现象时，物质并不是由固态熔化为液态，然后由液态变为气态的，而是由固态直接变为气态，只有一部分物质能发生升华.互学探究：1.下列物理现象中，属于升华的是（）A水加热后变成水蒸气B水蒸气遇到玻璃板变成小水珠C湿衣服在太阳下被晒干D碘加热变成碘蒸气2.今年二月初以来，为缓解旱情，我市多次实施人工增雨作业，即通过在空中喷洒“干冰”进行人工降雨.喷洒“干冰”的作用是（）A.使空气液化B.使空气中的小水珠汽化C.使空气中的水蒸气液化D.“干冰”熔化变为雨水小组展示：小组展示结果，教师点评。二、凝华自主学习：阅读课本，完成下列填空：1.物质从态直接变成态的过程叫凝华.2.凝华需要向外(填“吸”或“放”)热.互学探究：完成下面实验，并回答问题：1.在试管中放入少量碘，加热，至出现紫色气体时，停止加热，会发现有什么现象出现？说明什么问题？2.继续对试管加热，待管内有紫色气体生成时，换一块烤热的玻璃片放置于管口，观察玻璃片下表面上是否有固体碘颗粒形成.这说明什么问题？教师点拨：1.要了解常见的凝华现象：钨蒸气凝华、水蒸气凝华、碘蒸气凝华等.2.发生凝华现象时，物质并不是由气态变为液态，然后由液态凝固为固态的，而是由气态直接变固态，只有一部分物质能发生凝华.3.判断物态变化时一般采用三步骤：①物质的初始状态是属于固态、液态还是气态；②物质经历了物态变化后最终属于什么状态；③由初始状态与终端状态确定物质中间的物态变化.4.对本章的物态变化知识可以总结如下：课后练习：一、填空题1.升华是指物质从_________态直接变成_________态，升华需要__________热；凝华是指物质从_________态直接变成_________态，凝华需要_________热.2.冬天晾在室外的湿衣服里的水会结成冰，但是冰冻的湿衣服也能晾干，这是因为_________.3.冰柜内的四壁上经常会结有很多霜，这些霜是由于__________而成的.4.用久了的日光灯管两端会出现黑斑，在形成黑斑的过程中先发生_________后发生_________.5.地球上的水在不停地循环着.阳光晒暖了海洋，水变成_________升到空中，形成暖湿气流，暖湿气流遇到冷空气后，水蒸气_________成小水滴，变成雨.天空的降水落到地面，一部分直接变成_________，汇成江河流入大海；另一部分_________涌出地表面后变成一股股清泉.6.水的沸点与大气压强有关，气压越低，沸点越_________；气压 |
