一、消息二则我三十万大军胜利南渡长江学习目标壹文学常识提示：请做好笔记！什么是新闻包括消息、通讯、特写、人物专访、调查报告、新闻评论等多种体裁。广义侠义即消息，用简明扼要的文字，迅速及时向公众告知新近发生的有价值的事实。本文就是一篇报道及时的消息。新闻新闻的特点新闻真实性内容真实准确，不能虚构夸张。时效性报道迅速及时。简明性语言简明扼要。新闻六要素何时（时间）何地（地点）何人（人物）何故（起因）何事（经过）如何（结果）新闻也是记叙文的一种类型。新闻的结构1、标题：高度概括已经发生的新闻事实。必须简明、准确地概括消息内容，帮助读者理解报道的事实。2、导语：是消息的第一段或者第一句话。是消息中最主要的事实，是最重要、最有影响力的材料。?导语的作用：一是要抓住事情的核心，二是要能吸引读者看下去。3、主体：是消息的主干部分。承接导语之后，对导语作具体全面的阐述，具体展开事实或进一步突出中心，从而写出导语所概括的内容，表现全篇消息的主题思想。应按“时间顺序”或“逻辑顺序”写作，但仍然要先写主要的、再写次要的。新闻的结构4、背景：是新闻事实产生的、发展、变化起重要作用的历史条件或社会环境和自然状况等。在新闻作品中起衬托、对比和解释作用。?5、结语：是消息的最后一段落或最后一句话。（背景和结语有时并不出现，但也常常暗含在主体中）新闻固定的格式“倒金字塔结构”：由主到次地组织内容，高潮在前，即把最重要的信息放在消息的最前面。让读者在最短的时间内把握住最重要的信息。?贰知人论事1949年初，淮海、辽沈、平津三大战役结束，我人民解放军在全国取得胜利已成定局。但国民党反动政府依然于4月20日悍然拒绝签订国内和平协定。4月21日，毛主席和朱德总司令立即发布了《向全国进军的命令》，我人民解放军于该日凌晨发起了渡江战役。22日2时，新华社播发了毛泽东同志撰写的消息《我三十万大军胜利南渡长江》，报道了中路军万船齐发，突破敌阵，占领南岸广大地区的战况。写作背景走近作者毛泽东，字润之。1893年12月26日生于湖南湘潭韶山冲一个农民家庭。1976年9月9日在北京逝世。中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。其主要著作收入《毛泽东选集》，其他著作有《毛泽东书信选集》、《毛泽东诗词选》等。叁生字词字词积累：我会认wúkūdí芜湖摧枯拉朽荻港字词积累：理解词语经营：筹划、组织、管理。摧枯拉朽：枯指枯草，朽指烂了的木头，比喻腐朽势力很容易打垮，这里指解放军攻势凌厉，不可阻挡。溃退：溃败后退。肆自主学习自主学习请同学们朗读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情，感受文章语言的风格。1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。2.认为用得好的词语用方框。3.关键语句（或写得好的语句）用波浪线。4.有疑问的地方，用问号标注。请记在课本首页！合作探究1.各学习小组合作交流，根据所学新闻知识分析《我三十万大军南渡长江》的新闻要素和结构。2.“新华社长江前线1949年4月22日2时电”属于新闻的什么？在新闻中起什么作用？1.消息的结构13421.消息的要素何时何人何事何地2.“新华社长江前线1949年4月22日2时电”属于新闻的什么？在新闻中起什么作用？答：是新闻的电头。交代了通讯社名称、发电地点和发电时间。电头的作用：表明材料真实，报道及时。著名通讯社名称：新华社（中国）美联社（美国）路透社（法国）塔斯社（俄罗斯）共同社（日本）小知识伍课文品读课文品读从理论上说，新闻只是向读者提供最新的事实，好像是中立的、纯客观的。但是，完全中立的、客观的、不带主观价值判断的“事实”，是不可能存在的。其中主观的立场和观点是渗透在事实的叙述之中的。同样的事实，如果由失败的一方来发表新闻，则完全可能是另外一个样子。你能找出本文中带有记者主观倾向的词句吗？并加以简要分析。课文品读A“国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。”胜利者的自豪感从“摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退”中毫不隐讳地流露出来。“经营了三个半月”极言准备的充分，按理长江防线应当是牢不可破的，但是后面紧接着说国民党军溃退之快，二者形成了极大的反差，在对比中愈显出我军势不可挡，敌军不堪一击。课文品读B“长江风平浪静，我军万船齐放，直取对岸。”这里的“风平浪静”，明显不完全是自然景观的描述，而“万船齐放，直取对岸”，则更是表现了胜利者稳操胜券的心态。这可以说是在新闻消息中难得一见的抒情笔调，渡江战斗如有天助，江景美丽，军威壮观，犹如一幅景物画，令人赏心悦目，透露着乐观轻松的心情。课文品读C“不到二十四小时，三十万人民解放军即已突破敌阵，占领南岸广大地区，现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中。”“不到、即已、正向”，这些表示时间的词语和“突破、占领、进击”这些表示行为的词语的恰当地配 |
