1.理解新闻“用事实说话”的基本原则，了解常见新闻体裁的基础知识；初步形成一定的新闻阅读能力，学会撰写新闻作品。（重点）单元目标22.锻炼捕捉新闻线索、抓住新闻热点的能力；提高策划组织、分工合作、交流沟通的能力。3.养成关注现实、关心时事、自主思考的习惯；形成求真求实、冷静客观的思维方式；学会准确、负责任、言必有据地表达。在现实生活中，你们都是通过哪些方式来了解世界的风云变幻、国家的政治策略以及群众的街头巷议呢？新课导入1消息二则1.掌握消息这一新闻体裁的基础知识，了解其写法特点。2.把握课文的新闻要素，了解课文内容，理解渡江战役的规模与意义。学习目标默读课本第2页和第15页关于新闻要素和消息特点的文字，标划出需要积累的新闻的相关知识。走进新闻时间，地点，人物，事件的起因、经过、结果。六要素新闻五部分三特点标题、导语、主体、背景和结语。真实性、时效性、准确性。文体知识消息1.用事实说话；2.短小精悍，概括性强；3.时效性强；4.具有固定的结构方式；5.大多数消息有电头或“本报讯”作为标志。我三十万大军胜利南渡长江人民解放军百万大军横渡长江1949年4月21日，中国人民解放军奉毛主席、朱总司令命令横渡长江，一夜之间，人民解放军百万大军，从一千余华里的战线上横渡长江，从此揭开了解放全中国的序幕。这两篇新闻便是在4月22日夜撰写。背景链接芜湖（）荻港（）诸城（）溃退（）摧枯拉朽（）wúdízhūkuìxiǔ字词学习贴标签做编辑细读两则消息，找出它们的“六要素”和“五部分”。活动一贴标签时间：一九四九年四月二十日午夜开始；地点：在芜湖、安庆之间；人物：三十万大军；事件：南渡长江；结果：三十万人民解放军突破敌阵，占领长江南岸广大地区。《我三十万大军胜利南渡长江》六要素时间：二十日夜到二十二日下午；地点：西起九江(不含)，东至江阴；人物：人民解放军百万大军；事件：我百万大军突破长江防线，占领南岸广大地区；原因：人民解放军要解放全中国；结果：人民解放军百万大军横渡长江。《人民解放军百万大军横渡长江》六要素《我三十万大军胜利南渡长江》标题：导语：主体：背景：结语：我三十万大军胜利南渡长江英勇的人民解放军……渡过长江。渡江战斗于……诸城进击中。国民党反动派经营了三个半月的长江防线。人民解放军……朱总司令的命令。五部分《人民解放军百万大军横渡长江》标题：导语：主体：背景：结语：人民解放军百万大军横渡长江人民解放军百万大军，从……横渡长江。后面的部分都是主体国民党的广大官兵一致希望和平，不想再打了……五部分东面防线又被我军突破了。做编辑比较两则消息，体会“三大特点”。活动二假如你是当时报社的编辑，你认为这两则消息重复吗？能刊发吗？第二则消息是第一则的延续和扩展，毛泽东主席作为全军统帅，汇总各路战况，全面报道渡江战役第一阶段的情况，足见这一战役的磅礴气势。这两则消息都具备新闻的“六要素”“五部分”，而且时效性都很强。两则消息在时间跨度、事件广度、内容深度上均有所不同。因此，两则消息都能而且都要刊发。消息二则精品课件第2课时品味消息的语言特点。体会作者在消息中的情感和立场。学习目标活动一：学做评论员这两则消息好在哪里？除了时效性外，两则消息的准确性、真实性体现在哪里？你从新闻的背后还读出了什么意味？评析新闻根据时间发展及事件特点安排顺序，清晰合理。第二则消息主体部分为什么按照“中路军、西路军、东路军”的顺序写？排一排（1）英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。（2）西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。（3）至发电时止，该路三十五万人民解放军已渡过三分之二，余部二十三日可渡完。下面句子中标红的词语删掉好不好？为什么？新闻的语言简明而又准确删一删在二十一日下午至二十二日下午的整天激战中，我已歼灭及击溃（歼灭）一切抵抗之敌，占领（控制）扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，并控制（占领）江阴要塞，封锁（切断）长江。我军前锋，业已切断（封锁）镇江、无锡段铁路线。读一读，把这些动词换成括号里的，行不行？新闻的语言简明而又准确换一换A.国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。B.我军万船齐放，直取对岸。从下面两组句子中，你有什么发现？比一比A.不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了。B.结果就在二十一日那一天，东面防线又被我军突破了。从下面两组句子中，你有什么发现？写新闻时，有时可以适当使用带有感情色彩的词语陈述事实比一比这两则消息中，有一个反复出现的词语。去掉这个词语，句子意思基本没有变化。你能把它找出来吗？找一找①我三十万大军胜利南渡长江。②长江风平浪静，我军万船齐放，直取对岸。③我西路军开始渡江，地点在九江、安庆段。④我西路军当面之敌亦 |
