教学目标:把握首届诺贝尔奖颁发的内容，理解作者通过新闻事实传达出的观点。2.理清课文的新闻要素、结构，了解消息在写作方式和语言等方面的主要特点。3.了解伦琴等人所作出的巨大贡献，体会诺贝尔宽广胸怀,开拓学生的视野，引导学生多多关注国际国内时事，做生活中的有心人。教学重点:1．把握课文的内容并理清新闻要素。2．理解“倒金字塔结构”。教学难点:1．揣摩文章的语句，把握新闻的观点。2．了解消息在写作方式和语言等方面的主要特点。教学过程:导入新课1.观看莫言和屠呦呦获得诺贝尔奖的视频2.导入：2012年，中国作家莫言获得诺贝尔文学奖，成为第一个获得诺贝尔奖的中国人，2015年，中国医学家屠呦呦获得诺贝尔医学奖，成为第二个获得诺贝尔奖的中国人。什么是诺贝尔奖？首届诺贝尔奖得主都有谁？这节课，让我们一起学习《首届诺贝尔奖颁发》这则消息。3.齐读学习目标二、初读课文，整体感知1.快速默读课文，把握消息的时间、地点、人物和事件。时间：1901年12月10日；地点：瑞典的斯德哥尔摩；人物：瑞典国王和挪威诺贝尔基金会；事件：首次颁发诺贝尔奖。2.理清消息结构标题：首届诺贝尔奖颁发导语：第一自然段主体：2-3自然段背景：第4自然段三、再读课文，理解各部分主要内容1.标题中的“首届”说明了什么？“首届”意思是这是第一届，具有开创性，表现了这次颁奖的重要意义。2.电头及导语主要内容及作用电头交代了通讯社名称、发电地点、时间，表明消息材料真实可靠，报道及时。导语部分除了讲了首届诺贝尔奖颁发人物、时间、事件还交代了诺贝尔的遗嘱。导语首句总括了新闻的内容，简洁明了。第二句交代了诺贝尔奖的来历及其具体分类和获奖条件，为读者普及了相关知识，便于读者更有效地读懂和了解新闻内容。3.第2自然段写了什么内容？有什么作用？（快速填表）姓名国籍领域成就4.读课文第三自然段，你能获得哪些信息？颁奖机构奖金来源颁奖时间颁奖地点5.你认为这则消息的背景部分可以删去吗？不可以。背景部分补叙了诺贝尔奖资金的来源以及诺贝尔奖评议权归属，资金管理与评奖权的分离，防范不良现象的发生，可以显示诺贝尔奖评审的公平公正，从而强调了它的权威性。更有利于读者了解和认识诺贝尔奖，从而增强了新闻内容的真实性。6.结合各结构，让学生体会本则消息的“倒金字塔结构”四、品味消息的语言消息的语言特点：客观，准确，简洁，请结合本则消息内容体会语言的特点五、拓展延伸请你结合学校最近热门的事件，选择一件，用自己的话写一篇新闻，200字左右。板书设计： |
