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部编版八年级语文上册“飞天”凌空课件

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在以通信卫星为代表的电子传播技术如此发达的今天,人们可以通过电视实况转播同步看到比赛现场瞬间的景象,那么,文字记者如何做好现场报道呢?下面这篇文章运用形象思维的方法,使用形象的语言精心构筑的现场目击式新闻报道,发挥了文字报道的长处,在当今同电视、摄影记者的激烈竞争中取得了成功。新课导入“飞天”凌空学习目标1.整体感知,了解新闻特写的特点。2.认真阅读课文,品味文章优美而生动的语言。新闻特写新闻特写是以形象化的描写作为主要表现手段,截取新闻事件中最具有价值、最生动感人、最富有特征的片段和部分予以放大,从而鲜明再现典型人物、事件、场景的一种新闻体裁新闻特写通常有以几种:(1)事件特写:摄取与再现重大事件的关键性场面。(2)场面特写:新闻事件中精彩场面的再现。(3)人物特写:再现人物的某种行为,绘声、绘色,有强烈动感。(4)景物特写:对有特殊意义或有价值的罕见景物的描写。(5)工作特写:对某一工作场面的生动再现。课前预习凌空(líng)掠过(lüè)敛声(liǎn)潇洒(xiāo)轻盈(yíng)翘首(qiáo)刹那(chà)敦煌(dūn)绷直(bēng)沸腾(fèi)屏息(bǐng)瞬间(shùn)旋风(xuàn)慷慨(kāngkǎi)哧(chī)悄然(qiǎo)气氛(fēn)沉静自若:在情况紧急时不慌不乱,当作没什么事儿似的。翘首:抬起头来。屏息:暂时抑止呼吸。酷似:极像。从容不迫:不慌不忙,沉着镇定。眼花缭乱:看着复杂纷繁的东西而感到迷乱。也比喻事物复杂,无法辨清。如梦初醒:像刚从梦中醒来。比喻过去直糊涂,在别人或事实的启发下,刚刚明白过来。交流与分享1.对子间互读文中特写的句子。2.对子间相互交流本篇特写的事件及具体内容,并指出本篇特写着重刻画的内容。结合文本,找出文中特写的句子:轻舒双臂,向上举起,轻轻一蹬,向空中飞去。向前翻腾一周半,空中转体三周。展开身体,插进碧波。检测(整体感知):这篇特写报道了一件什么事?主要包括哪些内容?作者着重抓住什么来进行刻画?报道事件:这则新闻特写报道的是中国跳水运动员吕伟在新德里亚运会上夺得女子十米跳台跳水比赛冠军的事。主要内容:吕伟跳水之前的场面,吕伟跳水动作全过程,吕伟入水后观众的反应和裁判评分等内容着重刻画:作者着重抓住了吕伟的跳水动作来进行细致的刻画。1.小组长主持,组内成员分享自己喜欢的句子,并进行赏析。2.组员尝试用简洁的语言概括本篇特写主旨。小组研讨:归纳总结这是一篇非常优秀的人物特写,更是一篇美文,文章运用了很多手法,值得我们细细“品尝”。(1)动静结合,对比衬托:以飘浮的白云、飞鸟掠过的动态与吕伟立于跳台上的静态形成对比,衬托出她“沉静自若,风度优雅”的特点。“她那修长美妙的身体犹如被空气托住了”一句中的“托”字将画面定格在空中,与下文“旋风般的空中转体三周,动作疾如流星”形成强烈的动静反差。“哧”地插进碧波中的身体、悄然不惊的水花与现场震耳欲聋的掌声、欢呼声,再次构成动与静的协奏曲。以静衬动,对比衬托,很好地增强了作品的表现力和感染力。(2)运用联想:从运动员跳水的画面联想到敦煌壁画中的“飞天”,展示了跳水姑娘形体优美、身姿飘逸的特点,通过联想将读者引入一个优美的意境中。(3)落笔集中,突出一点:在1.7秒的时间跨度里,记者极有层次地描绘了一幅美丽的“飞天”画卷,从“轻轻一蹬”到“凌空翔舞”,由“疾如流星”到“插进碧波之中”,跳水姑娘轻盈似箭、潇洒自如的身姿尽收眼底。(4)正面描写和侧面描写:第1-4段属于正面描写(细节描写),生动形象地展示了吕伟整个跳水动作的完美、精彩,令人难忘。第5、6、8段属于侧面描写,通过记者、观众的反应和裁判的评分,衬托出吕伟跳水动作的完美,同时将全文的气氛推向高潮,有力地凸显了新闻主题。这是一篇出神入化的人物特写。整篇文章用“特写定格”的形式记叙了中国跳水姑娘夺取桂冠的1.7秒,突出了体育健儿奋力拼搏为祖国争光的主题,流露出作者的自豪和喜悦之情。主旨内容:小组展示:朋友圈本篇特写记叙了中国跳水姑娘夺取桂冠的1.7秒,相信同学们学完之后,必定有许多感触,不妨用发朋友圈的方式分享出来。(朋友圈可配图)谢谢观看

 

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