《中国石拱桥》备课教师使用教师授课时间课时2课题17、《中国石拱桥》课型教学目标1、积累“雄伟、古朴、推崇、惟妙惟肖、巧妙绝伦”等词语，掌握读音和词义。2、了解赵州桥和卢沟桥的特征及异同。3、通过了解赵州桥和卢沟桥两个典型例子，来说明事物的特征，掌握抓住事物特征进行说明的方法。4、了解中国石拱桥的光辉成就，认识劳动人民的聪明才智，激发对祖国文化的自豪感和对聪明勤劳的劳动人民的热爱之情。重点1、引导学生把握石拱桥的特征，掌握抓住特征说明事物的方法。2、赵州桥和卢沟桥的特征及异同。难点1、以赵州桥、卢沟桥为例说明中国石拱桥的特点2、了解说明文的写作技巧教学用具多媒体教具教学环节说明二次备课复习新课导入第一课时同学们，一定知道、见过、走过一些桥，谁来给大家说说（提问学生）中国是桥文化的故乡，自古就有“桥的国度”之称，发展于隋，兴盛于宋。古代的桥梁建筑艺术，有不少是世界桥梁史上的创举，（浏览多媒体放映中国大桥的图片，引入新课），今天我们一起走进由茅以升创作的《中国石拱桥》，感受我国古代劳动人民的勤劳和智慧。课程讲授一、作者简介。茅以升（1896-1989），江苏镇江人。桥梁学家，被誉为“中国桥梁之父”。三十年代即主持建造了钱塘江大桥，解放后培养了大批桥梁专家，著名的南京长江大桥就是由他的学生担任总工程师的。二、初读课文（一）、解决生字词问题弧形（hú）长虹饮涧（jiàn）匀称（chèn）桥墩（dūn）惟妙惟肖（xiào）河堤（dī）洨河（xiáo）雄姿：威武雄壮的姿态。古朴：朴素而有古代的风格。推崇：十分推重。惟妙惟肖：形容雕刻的十分精妙逼真。巧妙绝伦：方法或技巧灵巧高明，独一无二。三、分析课题《中国石拱桥》，说明是什么样的桥，在桥的前面有三个定语：中国，说明属地；石，说明材质；拱，说明外形。显然本课的说明对象是什么——中国石拱桥。并且要了解说明对象的特征。四、分析中国石拱桥的特征（一）课文先说明石拱桥有哪些特征？请读课文1、2段，概括其特征。答：（1）历史悠久（2）形式优美（3）结构坚固（二）概括中国石拱桥的特征？答：（1）历史悠久（2）形式优美（3）结构坚固（4）分布广泛（5）大小不一，形式多样（6）杰作很多（三）文中重点选取了哪两座桥为例来说明体现中国石拱桥的特征的?答：赵州桥和卢沟桥五、提名学生朗读有关段落，思考研讨以下问题。1、赵州桥的特点是什么?2、卢沟桥的特点是什么?1、研读4、5段，概括赵州桥的特征答：（1）修建于公元605年，已有1300多年的历史（2）只有一个弓形大拱（3）大拱肩上各有两个小拱（敞肩拱）（4）大拱由28道拱圈拼成（5）全桥结构匀称美观2、研读6、7、8段，概括卢沟桥的特征。答：（1）修建于1189—1192年间，已有800多年的历史（2）由11个半圆形的石拱组成，是联拱石桥（3）石柱上刻有千态万状的石狮子（4）马可波罗称赞“独一无二”的，美丽的奇观，胜景“卢沟晓月”，建筑优美（5）具有历史纪念意义3、思考题：赵州桥和卢沟桥有什么异同？答：共性：历史悠久、形式优美、结构坚固个性：赵州桥（单拱、拱上加拱、28道拱圈）卢沟桥（联拱、石狮百态、卢沟晓月）4、研读9、10自然段：第9段：（1）概括这段内容：中国石拱桥取得光辉成就的原因。（2）归纳原因有几个，是什么？原因有三：首先，劳动人民的勤劳和智慧；其次，设计施工有优良传统（"用料省、结构巧、强度高"，赵州桥、卢沟桥正是杰出代表）；再其次，富有建筑用的各种石料。三条中第一条是最重要的，因为人民的勤劳智慧，才可能利用丰富的石料，才可能发扬优良的传统。第10段：概括了中国石拱桥现代的发展。提问：这一段举了哪些例子说明中国石拱桥的新发展呢？归纳：长虹大桥，世界最长的独供石桥，拱长一百一十二点五米，是赵州桥的三倍。双曲拱桥，世界上仅有，全国造了总长20余万米，最长一孔一百五十米。这种钢筋混凝土拱桥继承发展了石拱桥的传统。这种新发展，新成就，是因为一条新原因：社会主义制度无比优越。六、畅谈收获感悟抒情：本节课你有哪些收获，告诉大家好吗?(学生可以从多个角度去总结，比如字词，中国石拱桥、赵州桥、卢沟桥的特点等，力求让每个层次的学生都进行总结，使每个学生都有收获，都有成就感。)本文体现了作者对我国古代劳动人民的智慧和力量的赞美和敬佩，对社会主义制度优越性的赞扬。七、布置作业熟读课文，巩固生字词，了解说明文的有关知识。第二课时一、导入新课在上一节课里，我们一起认识了赵州桥和卢沟桥的基本特征，感受领悟到了作者对我国古代劳动人民的智慧和力量的赞美和敬佩，对社会主义制度优越性的赞扬。思考一下，作者作者在说明中国石拱桥这些特点的时候，举一个例子不是更简练吗？为什么要举两个例子呢？二、赏析探究（一）朗读全文并思考问题1、既然赵州桥和卢沟桥都具有中国石拱桥的共同特点， |
